世界民风民俗教案

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1、七年级第二学期综合实践选修课课程设计二学科地理课题名称世界民风民俗的调查教师毕玲学习目标1、让学生能提出“世界民风民俗”方面自己感兴趣的内容，并组成小组制定出研究的方案，按照方案开展活动。2、能利用信息技术收集有关民风民俗的信息，并对信息进行处理和应用。最后能以一定的形式展示自己的研究成果。3、通过对世界各地区民风民俗的研究，使学生增加对世界上的各个民族的认识，尊重民族习俗。4、通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。学习过程一、开题课学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，每组选一个小组长，然后各组明确活动目标、任务和要求，制定活动计

2、划。二、活动实施阶段1、按小组开展调1、各组开展调查、图片收集、查找资料、并对活动所获得的资料筛选认真做好记录。由各组组长负责分工完成。2、各小组讨论在活动中遇到的问题，根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。3、整理信息，形成观点，确定汇报形式。三、展示交流分享在老师指导下，各个小组成员对获得的信息作进一步的筛选和整理，以书面形式整理调查报告。各个小组成员以讲述或表演的方式向同学分享展示自己的成果。整个活动过程可以以击鼓传花的游戏的形式进行。上课实录：导入：首先，让我们用热烈的掌声欢迎客人的到来，新一期的综合实践活动课又到了，经过了两周的精心准备，这

3、节课大家会有哪些精彩的展示呢？我看到有同学已经跃跃欲试了，下面有请第一组同学：第一组：同学用多媒体介绍中国维吾尔族。老师总结：非常感谢第一组的同学们，一提到维吾尔族，我们马上会想到又香又甜的哈密瓜，香喷喷的羊肉串，下一组同学会给我们带来什么呢？有请第二组同学。第二组：同学用多媒体介绍韩国。老师总结：韩国面积虽小，好吃的还真多，下面咱们把目光又转移到了国内，我国北部的一个民族，有请第三组同学。第三组：同学用多媒体介绍蒙古族。老师总结：蒙古族的烤全羊看的我口水都要流下来了，接下来介绍的这个民族人数非常少，它是哪个民族呢？有请第四组同学。第四组：同学用多媒体介绍赫哲族。老

4、师总结：今天我们才知道原来韩庚是赫哲族的，下面一组同学即将带我们走入当今世界经济最发达的国家，有请第五组同学。第五组：同学用多媒体介绍美国。老师总结：看来了解一个国家的习俗还真重要，要不然可就尴尬了。我国信仰喇嘛教的民族有两个，一个是蒙古族，另一个是什么族呢？有请第六组同学。第六组：同学用多媒体介绍藏族。老师总结：布达拉宫真是太壮观了，有机会大家一定要去看一看，接下来第七组的同学要给我们展示的是欧洲最强大的国家，有请。第七组：同学用多媒体介绍德国。教师总结：听完同学的介绍，我真想去德国感受啤酒节的热烈气氛，有的人愿意喝啤酒，有的人愿意品茶，这个喜欢品茶的民族是哪一个

5、呢？有请第八组同学。第八组：同学用多媒体介绍白族。教师总结：白族有三道茶，而接下来的这个民族有泼水节，有请第九组同学。第九组：同学用多媒体介绍傣族。教师总结：最后一组给我们介绍的是一个多火山地震的国家。第十组：同学用多媒体介绍日本。教师总结：刚才同学们的展示都非常的精彩，不仅讲解的流利，而且还能配以美轮美奂的课件，从你开始准备到今天的展示，在这个过程中，你觉得自己有哪些进步，和其他同学相比，你还有哪些不足呢？同学们畅所欲言，好好谈一谈。同学发言后，老师总结：我想同学们有了这次展示的经验，再加上我们深刻的反思，我相信今后展示会更成功。四、总结评价老师和同学一起，根据平

6、时的活动表现和成果展示上的表现评选出：创意之星、表演之星、认真之星等等。师生共同总结。学习方法自主探究法、小组合作法、汇报表演法学习评价自评、互评、师评、家长评价相结合课后反思学生对这种新的学习方式非常感兴趣，积极性很高。他们搜集、整理、筛选信息的能力有待提高，还需要老师进一步指导。