龙门完小2011年度综合督导评估汇报材料.doc

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1、龙门完全小学办学水平督导评估汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：今天，县教育局办学水平督导评估组来我们九集镇龙门完全小学进行督导评估工作，既是推进我校教育管理现代化的重大举措，也是促进学校进一步规范办学行为、全面实施素质教育、切实提高办学质量的有效措施和重要手段，更是对我校的关心、支持、鞭策和激励。在此，我代表龙门完小全校师生对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、学校基本情况我校始建于1942年，现有教学班12个，在校学生566人。学前班幼儿180人。在职教职员工53人，专任教师51人，其中党员9人，学历达标率100％，其中专科以上学历30人（含本科学历3人），高一层次学历达

2、58.8%。市级骨干教师5人。教师队伍充满活力，富有朝气，能胜任教学，基本能满足各科教学的需要。近年来，在教育局和各级领导及263网络集团的关心和大力资助下，学校办学条件得到了很大改善：新建了教学楼、水冲式厕所、标准化食堂、学生宿舍，改善了教师办公条件，开通了校园网，美化了育人环境。在教学条件改善的同时，我校的教学改革也不断深入，在全校教职工的共同努力下，学校以科学发展观为指导，进一步统一思想，明确目标，落实任务，我校能结合学校实际，将课改新理念加以学习与理解，转化为自身发展的资源和动力。同时通过不断规范办学行为，在教学管理、教学评价、教学资源的利用、学生的发展上进行大胆探索与实

3、践，使学校与学生、学校与家长、学校与社会之间的关系更加和谐与健康。学校各项工作得到了上级教育主管部门的肯定，近年来先后荣获南漳县“规范办学行为先进单位”，“后勤管理工作先进单位”，“快乐校园示范学校”“平安校园示范学校”“办学评估示范学校”，“德育示范学校”，“襄樊市规范办学先进学校”，“襄樊市现代教育技术实验学校”，“襄樊市教育教学先进学校”，湖北省“家长示范学校”等32项荣誉称号。二、学校具体做法一是抓校园文化——促进学校全面发展（一）以理念文化纲领学校发展：1、办学理念：为每个学生的终身幸福奠基；2、一训三风文化：校　训：团结　勤奋　活泼　文雅校　风：勤奋　求实　团结进取教

4、　风：敬业　创优　爱生　严谨学　风：尊师　爱校　守纪　礼貌（二）以物质文化体现教师和学生的幸福1、班级文化结合学校办学理念文化，我校今春又设计出班级名片，求知班、致远班、励志班、求真班、创新班、笃行班等12个班，每个班有班风、班训、班级口号、室内班级内涵文化。2、寝室文化以“用我们的行动，创建温馨家园”为主题的寝室文化，每个室内外布置温馨漂亮，设施齐全。学生自行创设，既丰富学生课外生活，又培养了自己动手的能力。3、食堂文化去秋我校投资几千元对食堂文化进行布置，墙壁上八幅标语分别从爱惜粮食、讲究卫生、遵守纪律、合理膳食四个方面对学生进行教育。4、板报、橱窗文化去秋我校新建了四个橱窗

5、，两个板报，八个展板。分别宣传我校办学文化，好人好事，班级创先争优，教师和党员风采，安全教育，行为习惯，五个基本等。购置60多块名人名言，布置教室，办公室。还新建旗杆旗台。让学校充满浓郁的文化氛围，学校每个角落都是无声的教材。（三）以制度文化评价教师和学生1.注重校本对教师的评价通过校领导和教师对本校教育教学水平等作出评价：教师教学中如何引导学生自主创新学习、如何关注激励学生进步、优秀教师评比标准、晋升职称细则、师德模范标准等都经职代会通过得以实施。2、体现学生的综合全面评价我校开展了校级星级评定、班级星级评定、班级操行评定、个人操行评定等体现在学生发展的方方面面，既进行了德育评

6、价又进行了学习评价，使学生的身体、心理、智力得到全面发展。二是举和谐大旗——加强学校内部管理，提升教师队伍素质1、认真开展师德师风建设，提高教师服务意识。每位教师认真反思和重点查找了自身存在的突出问题，明确了今后努力的方向，开展批评和自我批评，写出了《师德师风自查自纠汇报材料》，我们制定和出台了《龙门完小干部问责制度》、《龙门完小师德一票否决制度》，并完善了学校所有规章制度，使问题及时得到了解决，教书育人，服务育人意识得到了极大的提高。2、探索学校管理新模式，完善学校内部管理制度。学校实施“四级管理”的新型学校管理模式，即学校—教导处—教研组—教师。实现学校决策科学化、民主化。实

7、施了学校日常管理巡查制度，即每周安排1名学校领导，每天安排2名教师进行教学常规巡查、校园卫生巡查、校园安全巡查、德育工作巡查，分别对教师教育教学常规、学生日常行为规范情况等全天候管理；学校坚持了周一例会制度，健全了教研组长、班主任例会制度，通过召开全体教职工例会、职代会、班主任会议，增强了教师服务意识、创新意识和开拓意识。3、加强党风廉政建设，发挥战斗堡垒作用。在学校党风廉政建设和精神文明建设方面，我们结合“五个基本建设”及“三评、三创、三培养”活动，做到了制度落实，责任到人。支