高二上学期家长会ppt课件.ppt

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1、高二（386）班家长会杨柳班全体师生欢迎大家的到来！家长会的主要内容班级情况分析期中考试情况汇报班级存在的问题需要家长配合的方面班级的规定突出的问题各位家长：大家好首先我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，可以看出你们对孩子的关心和对学校工作的支持。时间过得很快，转眼高二期中考试结束了，还有不到两个月了，寒假就会到来。高二对每一位学生来说就是人生的十字路口，至关重要。今天我们把各位家长请来，就是共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和

2、推动，使学校、学生、家庭三方齐心协力，争取在高考中最大程度地发挥他们的水平，考上理想的大学。所以，我今天发言的主题是：家庭和学校齐心协力，共创辉煌。下面我就这个主题讲以下几个问题。一、班级总体情况（55人）1、班级构成：男生16人，女生39人，美术生4人，体育生2人。2、班级总体特点：部分学生学习刻苦，目标明确，成绩一直在进步。但也有些学生没有目标，积极性不高，甚至无所事事。总体来看，我们班学生中没有特别拔尖、突出的学生。进步较大的尖子生高雪琦15名马蕾娜4名张宇鹏22名王鑫娜6名张瑞英8名张惠玲5名任志莉3名王丽娜4名刘志芳27名辛憧憬15名任

3、静13名廉文新23名（以上均为班级排名）特别值得表扬的同学高雪琦进入年级17名马蕾娜进入年级19名特别提示：我们班录取的学生是年级36名以后的同学。进步较大的中等生史珂24名周亚茹5名杨寅琦12名（以上均为班王刚22名级排名）王亚梅7名冉志富4名谷晓丽18名田晓飞20名谢雯4名焦维维14名宋晓慧3名曹宁5名进步较大的学生王梓轩102名张佩瑶23名许子阳49名翟慧格92名高嘉伟99名王琛璟27名（以上均为年级排名）退步的同学李永旭3名王淑娜9名杨洋6名吴雨辰15名尹蒙杰6名杨永博3名姚玉杰16名刘志鹏12名张浩楠12名魏佳欣19名郝亚茹4名张艳阳9

4、名葛晓波19名王慧娟18名梁静5名李泽21名智楠25名李旭9名李海龙11名陈林18名高鹏炜23名屈宝萍13名赵娇娇未变孟浩杰未变（以上均为班级排名）还有相当一部分同学有目标，学习也认真对待，但成绩时有波动、有时效果不太明显的同学。这时最需要老师和家长及时的鼓励引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，分析问题，给他们坚持下去的动力，帮助他们树立信心，千万不能放弃对他们的希望和要求。还有一些同学，知道要认真学习但不够刻苦，自控能力不是很强，对目标不能坚持，上进心不是很强，家长帮助他们树立学习目标，寻找好的榜样，找到学习的动力，耐心与他们沟通

5、。这些学生也是老师们关注的重点，对这些同学，家长要有信心，也能耐下性子，慢慢培养他们的自信心和恒心。有些同学有强烈的学习动机和明确的目标，肯下苦功，但成绩不太理想的同学。这类学生可能是由于基础差了，学习方法不合理，他们通常有责任感，内心焦虑，压力很大。遇到问题对他们进行批评、训斥只会适得其反，甚至使人灰心、精神崩溃。这就需要我们家长多关心、多理解，鼓励、疏导，肯定他们的努力，哪怕是一点点的进步。对他们的期望要适当，不能用过高的目标去增加他们的精神负担。进步和退步的同学，要认识到，这只是个阶段性的考试。通过考试找到存在的问题和不足，检验我们这段时间

6、的学习成果。退步的要分析，进步的同样也要分析。二、班级目前存在的问题1、没有良好的学习习惯。对于一些问题无法做到牢固的掌握。2、学习过分的懒惰。不爱动笔、动脑、动嘴。3、学习态度不够端正。认为学习错几个是正常的，不会对自己严格要求。4、没有树立目标。“当一天和尚撞一天钟”5、有一部分同学青春期叛逆。6、学生偏科现象。文科生的语文和文综政治历史地理差距不是很大，但是英语和数学，这两门相对是稳定的，也是拉开距离的科目，如果这两门课成绩不理想，家长可能还得想办法让孩子在周末假期好好补补课。我曾经跟学生开玩笑说，英语，上来了，你想下去都难。所以，家长还是

7、要督促学生在这两门课上多花精力。三、解决方案针对以上这些问题，我想，从老师和家长的角度应该为他们做些什么呢？1、规范学生的行为。虽然是高二的学生了，但毕竟还是小孩子，纪律行为方面自控能力还比较弱，再说人本身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，需要不时的督促。同时学校又是一个群体生活，需要有统一的行动，才能保证大家都有一个学习和休息的环境。2、在学生学会做人、学会学习上下功夫。做人是无止境的，要成才先成人，要想学习好，首先要学会做人。人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。班主任工作3、帮助学生形成良好的学习习惯首先合

8、理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。4、积极与家长进行沟通和联系