如何培养学生良好的学习习惯-论文.pdf

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1、的终时身摘代，幸的关明白，习惯于网络交流方式，会降低在现实生活中的人际交往能力。特别耍起们长家着控教福，制，键谣性作用，信息意识的强弱则直接影响到信息主体的行为效果。信是对于性格较为内向的同学，容易形成对网络的依赖心理，不利于形成健息意识包括信息主体意识、信息获取意识、信息传播意识、信息保密意识、全的性格。网络上的人往往只是其真实个性在某个方面的投影，很难完整信息守法意识、信息更新意识等多种形式，它们都是个体适应环境、实现地认识一个人。网上聊天时一定要注意进行自我保护，“防人之心不可无”。好自都我发师展学的重要基础，是信息素质的重要组成养分。在高度信息化的社会习希需习同时自身也应该注意培

2、养网络道德意识，“害人之心不可有”。各种媒体背景中，只有具备良好的信息主体意识、信息心理素质和信息智慧，才能我是像生们就厨将的自望子孩已．生学视重度高艮养细培度态；上关于网络骗局的报道屡见不鲜，引导学生增加自我保护意识。作为新世更好地应付和面对瞬息万变的信息环境。纪的一代，学生终归是离不开网络的。我们把它当作一种生活的工具来看4加强对学生网络道德教育。引导规范网络行为待，和学生一起来上网。毕竟成人的社会经验和辨识抵制能力比学生丰富，随着信息技术教育的迅猛发展，计算机网络正在成为人类社会的重要如果师长们对学生上网持的是支持但不失适当引导的态度，相信会比盲目组成部分，为人们的学习、生活和]二

3、作提供了前所未有的便利和快捷。然的抵制更对学生有利。同时，对生活在信息时代的家长们来说，信息能力而，计算机网络也像其它事物一一样，在产生积极影响的同时，也可能会产同样是不可或缺的。在与孩子一起上网的过程中，既能利用自己的社会经生一些消极的效应。特别是小学生，当他们面对这些五光十色的外部信息命的开盛上枝中会在能来社的惯习学好、趣兴节认；验对孩子的网络行为适当加以引导，又能提高自身信息素养。时，由于年龄较小，辨别是非的能力较差，很容易受其中。些不良信息的3积极营设信息氛围．培养学生信息意识影响。因而在小学信息技术课程中开展相应的网络道德教育，让学生明确基础教育改革与信息意识培养是一种涵盖关系

4、，我们应首先认识到这是非观念、规范行为，是一‘项重要而迫切的任务，这也是信息素养教育不层关系。在信息技术教学中，应充分发挥学科优势，突出对学生信息意识容忽视的一个重要内容。的培养。信息意识的涵义通常是指信息主体对信息的认识过程，也是其对总之，通过教师和家长的共同努力，充分利用现有网络资源，一一定能一培真外界信息的一种能动的反映，因此，信息意识对信息主体的信息行为必然培的丽美朵养"龙成、学养。生勤业作；良好信息素养习惯。如何培养学生良好的学习习惯小“思周福红花，成好风问学生"，(广西来宾市兴宾区第三小学)能有否良养好成的良学好习的习我是来自一线的普通教师，都知道摆在我们面前的一个最棘手的问

5、题退学、赁不迟到，遵守课堂纪律，不随便说话，专心听讲，积极思考和回答问就是：现在的课越来越难上，现在的孩子越来越难都教，追其原因，我个题习，是能够按时完成作业，认真复习，考试不作弊等。但是学习态度不端正人认为原因有两个方面，一方面是我们教师自身的教学水平，另一方面就习的学学生恰恰相反，令老师很是头疼，所以我们老师的任务是统一全班同学是在我们面前的这群孩子，我们都知道现在的小孩大多都是独生子女，在惯生，的生思想，端正学生的学习态度，利用班会课对学生进行思想动员，对学家里娇生惯养，几乎可以说主宰了一个家庭的日常生活，大多数孩子都在获生提出要求：包括课前准备，预习策略与方法，上课的纪律，听课的

6、纪律，对得温室中长大的，不知道米是怎么来的，不知道钱是怎么赚的，更不知道什作业的格式要求，作业书写需要注意的事项等等都要跟学生讲清，端正学他成么是他们应该做的，什么是他们不能做的!面对这样的一群孩子，作为我生们的功学习态度，教育学生在做每一件事时都要认真、负责，这样端正了学们教师应该如何正确引导和对待呢?生的的的学习态度，就为使学生形成一个良好的学习习惯开了一个好头。首先我们想到的是如何培养他们良好的习惯，一个人养成了良好的习戍重2培养孩子形成良好的学习习惯惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。而良好的学习习惯则是他(flll功要何为习惯?习惯是儿童后天所养成的，在一定情况F自动化地去进

7、行与因利进行学习活动的保证，那么对刚入学的孩子来说养成良好的习惯比获得某种动作的特殊倾向。如早晨起床穿袜穿鞋，然后上厕所、洗脸、吃饭。至否素。知识又要重要得多，所以我们教师要注意培养他们良好的学习习惯。使他学习习惯是学习活动中比较稳定的行为方式。如上课的铃声一响，学生就们知道什么不能做，什么能做，并应该怎样做?习惯的形成有一个循序渐进关教因室，拿出课本和铅笔盒，等待老师上课等等现象。那么如何培养良好进的过程。一般要经历一个从被动到主