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时间:2020-04-29
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1、民间艺术教育对幼儿教育的作用摘要:中国民间艺术作为中国文化不可分割的一部分,它历史悠久、源远流长、种类繁多、形式多样。幼儿学习民间艺术能充分体验到感知美、理解美、创造美的愉悦。本文通过民间艺术教育对幼儿的创造力、审美能力、民族意识以及智慧潜能的开发进行了阐述,为民间艺术教育在幼儿园的实施提出具体方法与策略,具有较强的可操作性。 关键词:民间艺术教育;幼儿;作用;应用 随着时代的发展和改革开放不断深入,更多的人开始崇尚外来的、现代的文化和艺术,这在一定程度上影响了我国民间优秀文化艺术的传承。作为未来的教育工
2、作者,我们有责任,有义务在吸取外来文化的同时,通过开展民间艺术教育来继承和发扬祖国优秀的文化艺术,培养学生的民族精神。 民间艺术是民族文化宝库中的璀璨明珠,它包括的内容十分丰富,有民间文学、民间音乐和民间游戏等。民间艺术充分体现了人类最基本的审美观念和精神品质,因而具有认识、教育、娱乐等多种审美功能。民间艺术能培养幼儿敏锐的感知能力、丰富的想象力、透彻的理解力,情感的渗透力;能带给他们以真的启迪,善的熏陶、美的享受。幼儿园开展幼儿民间艺术教育是课程教育中的一部分,符合新《纲要》对幼儿发展需求的新理念。但是,
3、二十一世纪的幼儿生活在电子时代,活动在室内居多,从小和动漫、卡通为伴,玩的多半是电子、绒布玩具,而且可以经常吃到包括肯德基在内的洋快餐,也可以天天穿新衣,在当今物质条件优越的孩子们身上已很少看到带有民间色彩的东西。而民间艺术是具备了艺术性、教育性、知识性、趣味性为一体的,很值得我们去认识、学习、研究。由社会时代的推进 ,家长,幼儿园的教育理念的改变,孩子生活方式的改变,使我们很难在当今孩子们身上找到这些富有本土的艺术文化特色。教育作为社会文化传承的主要途径,把民间艺术有机的放入课堂教育,课余的小游戏中,使我们
4、的教育更有意义,让我们的生活文化更为艺术。民间艺术的魅力蕴涵着独特的文化底蕴与劳动人民智慧的积累,绝不能让它被忽视,被打入冷宫。那么如何使民间艺术活动很好的融入教育活动中呢?初探并整合出以下一些方法。一、从欣赏引导入手,加深艺术的熏陶。1、师幼齐动手共把环境创。营造浓郁的民间艺术氛围,促进幼儿在这样的环境中获得丰富的审美体验,从而提高他们对民间艺术作品种所蕴涵的美的感知能力,让幼儿进一步感知民间艺术作品形象,增强对民间艺术所蕴涵的民族文化的敏感性。2、教师引导,深入浅出。教师在民间艺术教育活动过程中,应该经常
5、和幼儿一起谈论民间艺术作品。和幼儿一起谈论民间艺术作品,有助于幼儿把感知经验系统化,提高其欣赏能力,有助于幼儿从日常感知向真正的审美感知方向发展,能细心观察作品使用的材料特征,色彩或表面的质地,乐器的音色,词气和声调等;能观察作品所处的自然环境和人文背景,如早晨或黄昏,节庆或农耕的不同背景。二、民间游戏,孩子们的掌中宝。我国幼儿教育家陈鹤琴先生说过:“小孩子生来是好动的,以游戏为生命的。”在民间各地流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏,这就是所谓的民间游戏,它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆……
6、在那遥远的童年时代,印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的空地上、院子里玩踢毽子、跳房子、捡棋子、拍画片等等各种各样好玩的游戏。那么,它到底有哪些实实在在的好处呢?1、不受场地环境的限制由于我们的幼儿园活动场地相对较小,在选择游戏时既要考虑到孩子爱动的天性,又要兼顾实际的环境,因此民间游戏的确是上乘之选。2、民间游戏有浓厚的趣味性。趣味性是游戏的生命,有些游戏能够流传就是因为它有浓厚的趣味性,符合幼儿好奇、好动的特点。对于女孩子来说,性格比较内向,不太喜欢运动,但是自从体育角添加了橡皮
7、筋之后,每天早上女孩子们你方唱罢我登场,玩的是热火朝天。3、不受年龄的限制师生互动亲子互动除了上述的这些优点,民间游还戏有着种种优点与潜在的发展空间。跳房子、弹弹珠这些小游戏都可以和幼儿一起玩。那么在家中,这种游戏更是随时都可以玩,家长们的童年记忆中一定有着很多这样的游戏,可以和孩子之间很好的进行一个互动,有的家长一天工作下来,真正陪孩子的时间也只有晚上那几个小时,民间游戏恰恰填补了这一情感的空白。通过实际教学操作和反复的实践,大家都深切的体会到民间游戏的益处多多:不仅简单易学、趣味性强,且种类繁多,不受场地
8、、人数、孩子接受能力差异的限制。它不仅能促进幼儿基本动作的发展、口语能力的发展,还能促使幼儿社会性及其它能力的发展。通过一次次的反复游戏,从中感受、想象,创编;使他们的社会道德知识、道德行为、道德情感等社会性的发展不断得到扩大、巩固、升华。三、发挥区角作用,培养幼儿动手操作能力。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。”幼儿的知识是在操作与探索中通
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