《土木工程专业认识实习》教学大纲.doc

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1、演讲稿工作总结调研报告讲话稿事迹材料心得体会策划方案《土木工程专业认识实习》教学大纲土木工程专业认识实习教学大纲一、实习名称：认识实习二、先修课程：画法几何与土木工程制图三、实习目的和要求：　　认识实习是土木工程专业教学中非常重要的实践性教学环节，通过认识实习，增强学生的感性认识，初步了解不同功能建筑物的建筑设计、结构设计以及设备工程的基本要求和设计方法，对建筑功能、建筑结构和建筑材料以及施工现场平面布置形成基本理念，认识土木工程中常用的土木工程材料和装饰材料，并能够结合已学过的土木工程基本知识对土木工程进行相

2、应的描述或评判，力求达到理论联系实际，学以致用的目的。　　通过认识实习，为后续课程房屋建筑学以及施工组织与管理、工程监理等课程做好前期基础。　　实习安全要求：　　1．实习学生要树立"安全第一"的思想，要服从实习指导教师的安排和指挥，进入实习工地一律戴安全帽。　　2．实习着装要整齐、简朴，不得穿奇装异服，不得穿拖鞋。　　3．进入实习工地，要注意头上、脚下，要跟随实习指导教师，不得擅自行动，注意安全。　　4．同学之间要相互照顾，发现问题请及时与指导教师联系。精心收集精心编辑精致阅读如需请下载！演讲稿工作总结调研报告

3、讲话稿事迹材料心得体会策划方案四、实习内容及学时分配：　　1、实习内容　　了解建筑物的设计要求，构造型式和使用要求；了解结构的布置方案、节点联结方式和受力特点；了解建筑物的施工过程、构件的制作和建筑施工机具的使用情况。　　参观已建成建筑物　　单层及多层工业厂房：①厂房的结构型式和布置方案；②厂房的主要承重体系、支撑布置；③厂房的计算简图；④厂房的主要荷载(荷载的分类、方向及组合)；⑤厂房的采光和通风问题。　　民用建筑(住宅、宿舍、办公楼等)：①民用建筑的类型和受力特点；②民用建筑的平面、立面和剖面设计；③民用建

4、筑由哪些基本部分组成；④构件的型式和节点构造；⑤屋面防水、保温的做法。　　公共建筑(剧院、展览馆、体育馆等)：①使用要求和功能设计；②平面设计和组合方案；③空间结构的类型；④常见混凝土空间结构有哪些；⑤常见钢结构空间结构有哪些；　　参观施工现场　　单层及多层工业厂房：①厂房的建造过程，主体结构安装工艺；②基础的型式和施工方法；③柱和屋架的现场预制和平面布置；④起重机械和构件的吊装；⑤施工现场的平面布置。　　混合结构：①混合结构房屋施工全过程；②基础工程的施工；③墙体工程的施工；④楼板等预制构件的安装；⑤屋面、地

5、面及装饰工程的作法。精心收集精心编辑精致阅读如需请下载！演讲稿工作总结调研报告讲话稿事迹材料心得体会策划方案　　混凝土结构：①混凝土结构的施工方法；②模板的类型、构造；③钢筋的种类、布置和作用；④混凝土的施工(配料、搅拌、运输、浇筑、养护、拆模)；⑤混凝土泵送设备；⑥节点、边缘构造。　　钢结构：①钢结构的材料；②钢结构的连接；③钢结构构件的安装；④钢结构的节点；⑤网架结构的型式、安装方法。　　基础结构：①基坑的开挖施工方法；②基坑的支护型式、方法和监测；③基坑的降水方法、设备；④桩的型式、施工方法；⑤基础的型式

6、、施工要点和防水要求。　　2、学时分配：　　认识实习安排在一年级第二学期第十一周左右进行，为期一周，共计30学时。地点选在秦皇岛市及周边县区。序号实习内容学时1实习内容布置和实习动员32参观已建成建筑物和施工现场243实习总结精心收集精心编辑精致阅读如需请下载！演讲稿工作总结调研报告讲话稿事迹材料心得体会策划方案3合计30五、主要参考资料：1.GB/T50104-2001建筑制图标准2.GB/T50001-2001房屋建筑制图统一标准3.GB50096-1999住宅设计规范4.JGJ39-87托儿所、幼儿园建筑

7、设计规范六、实习报告内容要求：　　实习日记和实习报告是评定实习成绩的重要依据之一，对其提出下述具体要求。　　对学生实习日记的要求实习日记是积累学习收获的一种重要方式，学生必须根据实习大纲的要求逐日认真记录实习中的所见所闻和心得体会。做到现场测绘草图，按比例表达实物形象。　　对学生实习报告的要求实习结束时学生应按实习大纲的要求。根据实习日记中所积累的资料，进行全面的分析和总结，及时写出实习报告。实习报告是反映学生对实习内容理解的深度，也反映学生分析和归纳问题的能力。实习报告内容具体要求如下：　　1．以一次参观工程

8、简介为对象，全面地、系统地归纳总结，写出通过该项活动的体会和收获；精心收集精心编辑精致阅读如需请下载！演讲稿工作总结调研报告讲话稿事迹材料心得体会策划方案　　2．将整个实习内容进行总结归纳，谈谈这次实习对你在思想上和业务上的帮助；　　3．对实习提出建议及需要改进的地方。　　实习报告内容力求图文并茂，字迹工整清晰，总字数应不少于2500字。七、考核方式：　　认识实习按一门独立课程考核记分