如何培养中学生良好的语文学习习惯.pdf

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1、2014年第10期（总第226期）如何培养中学生良好的语文学习习惯田芳松桃县松桃民族寄宿制中学，贵州铜仁554100摘要为了实现初中语文新课标强调的“为学生的继续学习和终身发展打好基础”，初中语文教学工作的基点已由“教”转到“学”这个层面来，培养学生良好的学习习惯已是时代发展的迫切需要。新时期的语文教师应遵循“习惯是保证”的基本教育原则，扎扎实实地抓好学生良好语文学习习惯的培养，这样我们所追求的富有语文味和创新型的课堂才能真正成为学生情趣盎然的精神乐园，才能改变当前学生重理轻文、视语文学习为痛苦

2、的尴尬局面，为全面提高学生的语文素养搭建一个良好的发展平台。关键词学习习惯书写诵读阅读听说练笔中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1002-7661（2014）10-0083-02著名教育家叶圣陶先生曾经多次强调学生学语文要养的课文录音，简单地在课堂上告诉学生们注意朗读的语气、成习惯的问题。在新的形势下，初中语文学科的教育强调语调、重音和节奏，学生就可掌握朗读的。教师的诵读指导“为学生的继续学习和终身发展打好基础”“使学生获得基应该是具体而有层次的。以文言文《马说》为例，我是这么本的

3、语文素养”等，强调学生学习的自主性，而自主学习的指导的：初读，读准字音，标注生字的拼音；二读，读通读顺，策略之一就是培养良好的学习习惯。为全面提高学生的语根据注释梳通句意；三读，读准节奏，注意长句或关键语句文素养，先要在语文学习习惯上下功夫。这应成为每一个的节奏划分；四读，读出情感，把握语调和语速。语文教师的共识。下面是我在这方面的一些探索，和大家三、语文之美，始于阅读一起探讨。古人语“书多笔自重”，文章读得多了，什么样的写法一、语文之行，始于书写好，什么样的意蕴好，什么样的语言好，心中自然有个

4、标准。2011版语文新课标已经正式把汉字的书写列入新课新课标就已明确规定中学生“课外自读每学年不少于80万标。为此，从初一开始，语文学习习惯培养就从“正确美观字，其中名著2至3部”，阅读速度“一般现代文每分钟500地书写汉字”抓起：让学生一入学就明确中考语文对卷面书字左右”。作为语文教师，要培养学生良好的阅读习惯，快写的要求，指出他们在过去的汉字书写中存在字体小、力度速整体阅读是一个行之有效的指导方法。此方法适合初步轻、左右结构太开、高低不成行的通病；利用教室的多媒体阅读讲读课文、自读课文、试题

5、中的阅读材料以及课外书籍向学生展示学校历届书法比赛的学生获奖作品，以激发他等。提醒学生快速阅读时注意默读、忌回视，要留意文中们练字的热情。开学第一周举行作业展，鞭策练字；设置练“路标”，抓住主旨句。当然这种阅读方法，学生不是一朝一字贴、方格本抄美文的作业；一学期两次写字比赛，并在家夕就可以掌握的，需要我们教师有计划地进行训练。其次，长会期间出一期优胜作品展。我把每周用来处理练习的一节课开设为阅读课，学生可自二、语文之喜，始于诵读读自备的美文，但要做摘录，或让学生朗读自己推荐的作“读”的第一种形式

6、是诵读，诵读有助于语感的形成和品，并说出推荐理由，最后由老师指导一些欣赏文章的方语言材料的积累，语感是听、说、读、写能力的根基，早已成法。为广大语文教师的共识。但如何有效地指导学生根据不同四、语文之乐，始于练笔的文体诵读，值得同仁们去探讨，不是播放一则从网上下载写作能力的高低是语文能力高低的一个重要尺度。为弱，这样学生课下就会积极预习，课上已预习好的学生就会次。二要具有开放性和创造性，结合学生生活，学以致用，帮助他人，这样个人就会有成就感，还有通过情景表演、竞提倡学生建立自主学习卡，摘抄本，摘抄

7、课外自己所学的课赛等小组活动，解放学生的精神活动，扩大学生活动的空外知识。教师定期让学生在课外交流。这样不仅培养了学间。生自主学习的能力，又扩大了学生的知识面。教师别忘了四、留自主型的作业，使自主学习延伸到课外赞扬他们，这样会培养他们更大的自信。首先，布置的作业一要具有层次性，让学生自主选择层（责任编辑刘馨）83N2014年第10期（总第226期）利用社会参与模式进行初中思想品德课教学鲁俊艳洛阳市东升三中，河南洛阳471003摘要人是社会关系的总和，是社会化的人，以整个社会为大背景研究学生的思想

8、形成变化，使学生会用社会发展的观点观察问题、分析问题，从而认清事物本质，明确自己前进的方向。本文通过教学中的实例，构建社会参与模式，总结该模式的教学目标和基本特点。关键词社会参与模式初中思想政治课教学中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1002-7661（2014）10-0084-02社会参与是指人们对社会生活各方面（如政治、经济、这种目标源起于这样一种哲学信仰，提高人对社会义文化等方面）的现状与活动的关心、了解与行为投入。组织务的反思和探究的能力。学生会日益明白作为一个公民，学生参