如何培养中学生良好的英语学习习惯

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1、如何培养中学生良好的英语学习习惯　　摘要：在目前情况下，英语显得越来越重要，然而，良好的习惯对学好英语至关重要，听，说，读，写，自学，总结是学好英语的重要法宝。　　关键词：英语教学；学习习惯；听；说；读；写；自学；总结　　中国分类号：G633.41　　中学英语是一门非常重要的学科，从各个省份的高考来看，英语是必考科目，而且分值等同于语文，数学。随着中国政治，经济，文化等各领域的进一步开放，与外国人打交道的机会越来越多，英语学习被当作一件头等大事，英语教学也就显得尤为重要。要想在英语教学中取得理想的成绩，不仅要有教师认认真真地教，而且要有学生踏踏实实地学。要想提高英语学习成

2、绩，不但要提高学生的学习兴趣，而且更要培养学生良好的学习习惯。纵观古今，教育教学的事实和实践证明：没有良好的学习习惯就没有良好的学习效果，良好的学习习惯又是学习品质的重要体现。那么在英语教学中我们应该怎样培养学生良好的学习习惯呢？　　第一，要让学生养成听的习惯。从呀呀学语的婴儿身上我们可以看到，他们先是从听开始学习语言的，先听再模仿，他们没有学习语法，然而他们也会表达。可见，学习语言听是关键。听是接收和理解口头信息的窗口。而我们的学生一出生就生活在汉语环境中，汉语对英语学习的干扰很大，对学生学英语缺少一个良好的环境。因此，让学生尽可能多地听英语，有一个良好英语学习氛围。4

3、　　第二，要让学生养成说的习惯。英语是一门实践性很强的语言学科，不去说，不去表达，学生的语言能力难以提高。教师要让学生在听之后渐渐养成说的习惯。教师应该尽量提供给学生说英语的机会，鼓励学生大胆地讲英语，课堂上教师应该多设计一些说的环节。从简单的开始，再逐步过渡到较长较多的。比如，让学生表演对话，高中英语课本里的Usinglanguage（listeningandspeaking）环节就是专门为听说而设计的，里面有特定的练习说的内容，老师可以让学生充分练习说的能力，另外一些戏剧也可以改编成对话，让学生练习。除此之外，还可以让学生做值日生报告，每天介绍一个话题，课前自我介绍，

4、表演小品等。教师应组织学生充分练习，让每个同学都有锻炼的机会。这样教师为主导，学生为主体，既能完成教学任务，又能让学生养成说的习惯，提高口语表达能力。　　第三，要让学生养成读的习惯。语言是有声的艺术，古人云：“书读百遍，其义自现”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，从这些话中可以看出读是多么重要，对于英语学习来说也是如此。第一是朗读，朗读的时间可以安排在早自习或者上课的过程中。朗读时首先要读准单词，理解大意。学生可以根据上课时播放的课文原声带，边听边纠正语音，语调，模仿录音，然后自读。要培养学生朗读的习惯就是要让学生发出声音地读，大声地读，带有情感地读，全神贯注，眼耳口

5、脑并用，边读边理解边记忆。养成诵读的习惯对于英语学习相当重要，可以培养学生良好的语感，对完形填空，阅读理解，写作至关重要。第二是阅读，不仅要有朗读的习惯，更要有阅读的习惯。高考英语试题中有一个题型叫阅读理解，一共44篇文章，涉及到人文，地理，环境，科学，社会生活等各个方面。从分值上来说，40分的阅读理解在英语试题中占相当大地比重，有句话说得阅读者得天下，光靠课堂上教师安排的阅读材料是远远不够的。那怎样提高学生的阅读理解能力呢？让学生从高一就养成良好的阅读习惯，形成正确的阅读方法，让他们在三年后能从容地面对高考；同时为他们将来的英语学习打下良好的基础。阅读材料要新颖，符合高

6、中生兴趣。如果一味地让学生去看一些陈旧的阅读材料，学生会觉得枯燥而逐渐失去兴趣，而学习英语重要的在于兴趣。因为我们生活在非英语国家，学习英语，不像母语的学习，有语言环境。我们在日常生活中很少能看到，听到，用到英语，这就给英语学习带来了很大的困难，如果没有兴趣，那就很难学下去，更谈不上学好这门语言，因此在帮学生选择阅读材料时要下功夫。我们教学的对象是高中生，阅读的内容就应该适应他们的兴趣、爱好，符合他们的年龄和心理特征，学生只有感兴趣，他们才会愿意去看，阅读教学才能进行下去。像《二十一世纪报》，《英语画刊》等都是很好的阅读资料。只要教师引导得当，措施得法，学生一定会逐渐养成

7、积极阅读的良好习惯。4　　第四，要让学生养成写的习惯。中学生的模仿能力很强。在写作教学中，必须遵循由简到繁，由易到难，循序渐进的原则。从抄写字母，单词到写短语，句子，写连贯性的语段，进一步发展到写短文。培养写作能力的方法多种多样。可以听写，翻译句子，写日记，周记，书信等。也可以对课文Reading内容进行改写，归纳大意，写出中心思想，读后感等。写作是培养写作能力，训练思维能力，发展想象能力，提高组织表达能力的有效途径。教师在让学生逐步养成写作习惯的同时，还要加强写作练习后的及时批改，肯定学生的成功之处，指出不足，并当众宣读写得