论共享发展的科学内涵.doc

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1、论共享发展的科学内涵　　[摘要]共享发展是指主体之间通过一定的作用机制就发展目标、发展理念、发展态度、发展方式、发展行动等达成协调一致，共同创造出富足充裕的成果并共同享有，以满足主体自身的多层次、多样性需求，获得愉悦美好的共享体验和感觉。共享发展理念的提出，是马克思、恩格斯“自由人联合体”设想在当代中国的生动阐释和具体展现；是中国共产党兑现历史承诺，开启促进人的自由全面发展的新篇章。　　[关键词]共享发展；内涵；自由人联合体；人的自由全面发展　　[中图分类号]F120.3[文献标识码]A[文章编号]1008―176306―0131―04　　Abstract：Theshari

2、ngdevelopmentisakindofdevelopmenttoreachanagreementbetweenthesubjectsonthedevelopmentgoal，idea，attitude，modeandactionsthroughacertainmechanism.Itcancreaterichandabundantachievementstosharebetweenthedevelopmentsubjects.Thus，itcansatisfythemultilevelanddiversityneedsofthesubjects.Atlast，thed

3、evelopmentsubjectscangetabettershareableexperiencesandpleasantfeeling.Byproposingtheconceptofsharingdevelopment，thetentativeplanof“FreePeopleCommunity”isvividlyinterpretedandspecificallyshownincontemporaryChina.Itmeansthatthehistoriccommitmentisgoingtobefulfilled，anewchapterofthepromotiono

4、fhumanfreeandcomprehensivedevelopmentisgoingtobeopenedbyCPC.　　Keywords：sharingdevelopment；meaning；FreePeopleCommunity；humanfreeand　　comprehensivedevelopment　　一引言　　党的十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，这是在新的历史条件下中国共产党治国理政的新境界，是指导“十三五”乃至更长时期我国发展的新指针，是中国特色社会主义的本质要求。　　五大发展理念中，创新、协调、绿色、开放发展是多年来研究和宣

5、讲的持续热点，而共享发展作为我们党治国理政的发展理念则是首次提出，相关研究较少，值得深入探究。　　通过查阅和梳理国内文献发现，有关共享发展的研究可分为三个阶段：第一阶段，从20世纪90年代到2003年，研究的学科囿于图书馆学，焦点是图书、信息、文献、数据资源的共享研究[1]；第二阶段，从2003年科学发展观的提出到2015年，研究的学科扩展到马克思主义理论、经济学、社会学、法学，重点是讨论人民群众共享发展成果的意义、依据[2][3]以及如何通过增长模式转变、制度创新保障人民群众共享发展成果[4][5][6]。第三阶段，从2015年五大发展理念提出至今，研究的热点是发展成果的

6、共享以及五大发展理念之间的内在联系[7][8]。由此可知，学界主要是从成果共享的角度来阐释共享发展的。　　笔者认为，从党的十八�梦逯腥�会公报指出“坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享……使全体人民在共建共享发展中有更多获得感”[9]这一简明扼要的表述来看，党中央为共享发展赋予了深刻的内涵，意义重大，远远不是共享发展成果就能概括的。因此，下文拟对共享发展的科学内涵作深入挖掘和阐发。　　二共享发展的内涵　　从辞源学来看，古汉字“享”是会意字，本作“��”，从“高”省，“曰”象进献熟物形，本义是祭祀、上供，用物品进献供奉鬼神使其享受，如《周礼・大

7、宗伯》中“祭祀之名：天神曰祀，地�o曰祭，人鬼曰享”。随着社会文明的进步，“享”的字义愈益丰富，如《诗经・商颂・殷武》中的“莫敢不来享”，将“享”理解为“献，像进贡那样地献出”；《左传・僖公三十三年》中的“保君父之命而享其生禄”、李渔《闲情偶寄・种植部》中的“享无穷逸致”将“享”阐释为“享受、受用”；《辞海》将“享”解释为“生命在存活过程中，通过身体器官、思想意识等作用，使生命自身产生愉悦、美好的体验与感觉，物质或精神上得到满足。”因此，“共享”应该包含“共同地献出或贡献”、“共同地享受或享用”、“共同地作用，以获