新媒体时代高校网络思想政治教育实效性研究.doc

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1、新媒体时代高校网络思想政治教育实效性研究　　〔摘要〕网络技术的迅猛发展和日益普及，对高校网络思想政治教育发展来说既是机遇，又是挑战。如何有效把握机遇、迎接挑战，成为每一个思想政治教育者不得不解决的课题。文章在研究议程设置理论与思想政治教育内在契合的基础上，深入分析了当前高校网络思想政治教育存在内容更新的滞后性、受众需求的片面性、传播方式的单一性、捕捉时机的偏后性四大问题，进而运用议程设置理论从议题选择的生活化、时机把握的精准化、传播方式的互动化、导向需求的现实化和传播平台的多样化五个方面开拓了高校网络思想政治教育实效性提升的路径，进一步证明了运用议程设置理论来指导高校

2、网络思想政治教育实践活动，具有重要的现实意义及理论价值。　　〔关键词〕高校；网络思想政治教育；议程设置理论　　〔中图分类号〕G64〔文献标识码〕A〔文章编号〕2095-8048-04-0115-05　　网络技术的快速更新催生了信息时代的到来，也为高校网络思想政治教育的发展开辟了新领域。网络传播渗透进大学生生活学习工作的方方面面，对大学生的认知、情感和行为产生了广泛而深刻的影响。如何才能在网络传播的信息洪流中做好网络舆论的引导工作，如何培养起大学生科学认识网络、理性运用网络、将网络作为实现自身发展工具的网络观，这是新时期新形势下高校思想政治教育者必须高度重视的话题。高校

3、教育者要充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用，以准确把握网络传播规律为前提，活学活用议程设置理论，掌握该理论的思想核心，并将其有效融入高校网络思想政治教育的实践活动中，进而促使高校网络思想政治教育实效性的增强。　　一、议程设置理论的缘起　　议程设置理论是传播学效果研究的经典理论成果之一。所谓议程设置，是指媒介通过重复播出某个议题，进而深化此议题在受众心目中的显著度。议程设置的雏形源于美国传播学者李普曼的一个观点：“新闻媒介影响我们头脑中的图像。”〔1〕1972年美国传播学家唐纳德・肖和马尔科姆・麦库姆斯在《舆论季刊》上发表了题为《大众媒介的议程设置功

4、能》的文章，初次阐释了议程设置这个假设的核心思想：媒介议程与公众议程之间有着高度正相关的关系。即媒介突出报道的议程会潜在影响公众对于此议题的关注度。这个核心思想若用伯纳德・科恩的一段有关报业威力的经典论述就可以表达为“在多数时间，报界在告诉人们该怎样想时可能并不成功；但它在告诉它的读者该想些什么时，却是惊人的成功”。　　议程设置理论提出之后，众多学者对“媒介议程→公众议程”流向中的媒介与受众的关系、时程、控制等方面展开了更深入的研究。研究结果发现，媒介和受众由于各种因素都能不同程度地影响议程设置的效果；时程是议程设置中的一个关键因素。公众对某议题的关注度越高，媒介就必

5、须把握好时程这一因素，及时、高效捕捉议题设置的最佳时机；控制因素是基于对媒介议程和公众议程的因果关系作深层次探究的过程中衍生出来的，即谁是设置媒介议程的源头。总之，议程设置理论认为，大众传播虽然不能决定受众对某一议题的态度和行为，但是它通过巧妙地提供信息、安排议题来吸引受众的目光，从而有效地引导人们关注哪些事实和观点以及关注的先后顺序，也就是说大众传播或许不能影响人们思考的方式，但却可以影响人们思考、谈论的内容。　　二、议程设置理论与高校网络思想政治教育的内在一致性　　议程设置理论与高校网络思想政治教育有很高的内在契合性，尤其体现在“三观”引领、出发点和立足点、选择信

6、息、应用目标取向层面，这对于议程设置理论在高校网络思想政治教育中的应用，于理论而言合理，于现实而言可行，同时也消减了二者在衔接融通中的阻碍。　　1.“三观”引领的一致性　　基于网络传播给高校网络思想政治教育带来的机遇和挑战，无论是议程设置理论的深入研究，还是思想政治教育的发展诉求，都以“三观”的培养为基点，都是为社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴中国梦奠定基础。尤其是在传播门槛低、互动性强、信息传播非线性的网络传播时代，话语权的高度分散使每一个受众获得了传播自己的所见所闻和真实情感的最大化自由，但同时，也使得受众被形形色色的信息笼罩。这对于涉世不深并高度依赖网络

7、的大学生而言，其“三观”的形成和稳定必定会受到很大的影响。因此，大众媒介在选择议题时，必须用社会主义核心价值观来引领大学生的世界观、人生观和价值观，从而唱响时代主旋律、传播社会正能量；在当下高校的教育中，也必须对大学生的“三观”教育加以重视。所以，高校网络思想政治教育要根据大学生的真正需求和接受习惯具体安排相关的思想政治教育内容议题，做到“三观”引领层面的一致性。　　2.出发点和立足点层面的一致性　　议程设置是媒介通过重复播出某个议题，从而强化此议题在公众心目中的地位，终极目的是有效引导社会舆论导向。究其根本，高校思想政治教育其实是一项特殊的传播活动