加强校园文化建设促进学校内涵发展_魏国权.pdf

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1、教育·科研教育论坛ScientificConsult加强校园文化建设促进学校内涵发展◇魏国权摘要：校园文化体现了一所学校的办学理念及学校精神、育观念对本校的育人目标、育人方式等进行深入研究，提炼独特风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等。它是学校隐性的办学思想，并符合师生共同的愿望。2、积极提炼学校精神，以德育的主渠道，对学生的人生观和价值观等都起着“润物细无此激励师生努力进取。要从学校的办学传统和现实教育资源中提声”的作用。本文从激活校园文化的角度，认真研究和分析中职取有特色的基因，使之升华为学校共识的价值标准，学校要重视学校校园文化建设工作中存在的问题及原因，探索

2、寻求提升学校从传统中提炼学校精神，以校训激励学生主动发展。3、学校更品位的科学途径，通过对学校办学思想、教育理念、共同价值观要科学制定学校发展战略，抓住特色项目，实践特色兴校。学校等文化要素的研究来促进学校的内涵发展。特色是校园文化差异性的表现，是学校教育风格、管理风格独特关键词：校园文化建设内涵发展性的反映。以学校特色来推动校园文化建成，推动教育改革实验，是一、校园文化建设的意义学校实现有个性发展实施素质教育打响教育品牌的重要载体。(一)锤炼学校精神，凝聚学校文化是学校树立形象提升品位（二）营造开放、人文、民主、创新的学校制度文化。学校的需要。纵观许多名企的文化观总给我

3、们很多启示，它们的发展轨的管理制度包括教学管理制度、教师管理制度、学生管理制度、迹，文化建设往往成为企业做大做强、树立品牌甚至在竞争中起死科研管理制度及后勤管理制度。制度之所以被称为文化，在于它回生的制胜“法宝”。同样，一所学校的成长与成熟，也都凝聚着所起的作用决非简单的规范教师学生行为，更重要的是调动教师一种富有个性、富有感召力的学校精神，成为师生共同遵守和追求学生的非智力因素，营造和谐的教育教学氛围。我们所倡导的“学的信念和价值观，结合学校历史传统、办学特色提炼学校精神，并校管理就是服务”、“学校要提供创新平台”、“让有为者有地位，把学校精神逐步渗透到教育教学实践中，

4、丰富学校发展的内涵。有地位者更有为”等就是制度文化的精辟表述，学校应该建立基(二)先进校园文化是学校凝聚力、亲和力的根源所在。先进于人本、科学的学校管理制度，管理文化要体现科学性、民主性、校园文化蕴涵着无穷的文化力量，鲜明地体现出对教师学生的指人文性。坚持靠制度管事、靠制度管人，靠制度提升管理水平。引力、控制力、感染力和亲和力。校园文化作为一种特殊的“粘（三）建设先进教师文化，锻造优秀教师团队。教师文化是合剂”，渗透于学校教育教学活动和学校制度管理中。事实证明，教师在教育教学实践中逐渐形成的对职业、学生、教育教学等一越是办学目标明确、教育思想正确、制度文化开放、教育思想活

5、系列问题的价值观和行为方式，教师文化建设的内容，包括教师跃的学校，在教育教学实践涌现出的教育成果、拔尖人才会越的教育观念、教育教学行为方式、教师行为风范以及师德水平多，教育品牌越能得到社会的认可。等。学校要通过师德培训、校本教研等方式加强对教师价值观、(三)建设先进校园文化是校园教育的重要内容，是建设高品质道德观的引导，建设先进教师文化，锻造优秀教师团队。校园生活的必然要求。建设先进校园文化是落实“以人为本”，提高（四）重视校园和班级环境文化建设，实现环境和谐。加强校园生活质量的必然要求。校园生活是教师学生发展的重要组成部校园硬件设施建设，创设现代化高品位的育人环境。学校

6、校容校分。先进的学校文化应具备两个方面的要求，一是让师生身心舒展、貌等外在形象是文明程度的直观表现，又是承载文化内涵的物质思想活跃的工作生活，拥有丰富活泼的校园文化生活。二是教师学外壳。学校要始终努力保持教育环境的文明、亲和、大方、高雅。生能时刻感到与学校发展目标定位的融合并时时有成长进步的快慰。学校要通过个性化的设计建设，不仅使校园自然环境更加秀丽，从这个意义上讲，建设先进校园文化有助于和谐校园的建成。而且要把学校的育人理念、人文关怀渗透到校园整体环境中，构二、校园文化建设的内涵建人文化的生态校园，提升校园的文化品位，使学校师生保持蓬(一)学校物质文化是校园文化的物质形

7、态。物质文化可分勃向上的精神面貌。为：基础设施文化、自然人文环境文化等，看得见摸得着，包括（五）探索先进的教育教学方式，形成教学特色，构建学校学校的建筑物及其布局风格，学校的绿化与美化以及能够表现在教学文化。学校始终是教育教学改革的战场，学校领导要努力形直观层面的师生行为作风、礼仪形象、精神状态等，也就是所谓成本校特有的教育思想，并把它内化为全体教师的实践准则；要的环境文化。如果这些物质因素都具有独特的风格和文化内涵，探索优化教学模式的途径和载体，创新教学方法，培育学校教学特就能潜移默化地影响学校群体成员的观念和行为。色。学校