2014武汉市中职学校学前教育技能考核标准.doc

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1、武汉市中职学校学前教育专业主要技能考核标准（草稿）第一部分总则1.为贯彻实施“学好文化基础课，重视教育理论课，突出强化技能课”的教学改革思路，检测技能课学习效果，让教师教有标准，学生学有目标，特制定本标准。2.技能课主要指视唱练耳、琴法、声乐、口语、舞蹈、美术（绘画和手工）等课程，是学前教育专业毕业生上岗就业的必备技能。书法、计算机、体育等技能暂不列入考核要求，但各校应开展相应的教学活动。3.技能课考核按优、良、合格、不合格四个档次评价，对于技能课两科以上（含两科）不合格的学生，学校将不推荐在幼儿园就业。4.技能

2、课教师应不断学习教育理论，不断创新教法和学法，强化工作责任，争取让学生达标。对技能课任课教师要奖优罚劣，任教学科不合格率超过5%的教师，要相应减扣课时津贴，技能课考核优秀率高，教学成绩突出的教师，要进行相应的奖励。5.班主任有配合技能课教师督促学生加强技能课学习训练的义务，对技能课两科以上（含两科）不合格人数超过5%的班级班主任，要适当减扣班主任津贴，技能课成绩优异的班级班主任应适当奖励。6.学校教务处应定期抽查学生技能学习情况，学期末应组织技能课考核小组进行技能课考核，考核小组成员以技能课教师为主，另加少量非技

3、能课老师、技能课学习成绩优秀的高年级学生组成，实行教考分离，当场亮分，考核结果通知考生本人。7.学校教务处应有详细的技能课考核资料，对未达标的学生，下一学期开学前允许补考，补考仍不合格，上岗前最后还补考一次，如还不达标，将按不合格处理。8.市教科院职成教研室每年5月奖定期抽查各校学生的技能课学习情况，并公布抽查结果。第二部分各项技能考核标准一、口语（建议：口语技能考核标准制订到学年，三年级一般不安排该课程）1.口语训练的主要内容和目标《教师口语》是学前教育专业的一门必修课，是以训练教师职业口语运用能力为主线的教材

4、体系，由听和说两大部分构成，具体教学内容分三部分：普通话水平测试训练、一般交际口语训练（听话、说话）、教师职业口语训练（听话、说话）。（1）普通话水平测试训练，目标是让学生能达到国家规定的教师普通话二级甲等及以上水平，能用普通话进行教育教学。（2）一般口语技能训练，目标是让学生能听懂不同类型不同风格的书面或口头语言，抓住说话人表达的重点和条理；15了解一般口语交际的特点，掌握口语表达的基本技巧和基本形式，有一定辨析能力，说话清晰、流畅、得体，有一定应变能力，语态自然大方。（3）教师职业口语训练，目标是让学生掌握教

5、育、教学口语的运用规律、基本技巧（特别是幼儿园教师口语），能够根据不同的教育、教学以及其他工作情境，有针对性地运用职业口语，基本做到职业口语表达科学、严谨、简明、生动，具有启发性和感染力；能抓住学生课堂发言表达的重点，梳理出条理，能正确指导学生的口头表达。【一年级】2.普通话水平测试训练（1）考核内容①读单音节字词100个(10分，限时3分钟)②读多音节词语50个（20分，限时3分钟）③朗读作品（30分）作品从《普通话测试教程》朗读材料(1-60号)中随机抽选一篇。④说话题（40分）题目从《普通话测试教程》说话题

6、（1-60号）中抽选一个做3分钟的说话。（2）考核办法采用口试方式进行，由当地教育局语委办组织测试人员对学生进行考核。（3）评价标准参考《普通话水平测试评分标准》（略）3.一般交际口语训练（1）考核内容①情境口语表达：教师创设情景，学生根据情景进行口头表达；②命题口头表达：教师根据教材训练的相关内容，命题让学生进行口头表达。（2）考核办法采取全程口试的方式，学生抽签提前5分钟准备，进行3分钟口头发言，根据口头表述的情况来评分。（3）评价标准①普通话标准，表述流畅。10分②要心明确，思路清晰，表述有条理。30分③说

7、话生动形象，幽默，有感染力，说服力。20分④观点有新意，又合情合理。20分⑤说话符合人物身份，语气，能有适当的态势语。10分⑥仪表端庄大方，举止得体，有礼貌。10分采用100分制，85分以上为优；75—85分为良；60—75分为合格；60分以下为不合格。【二年级】4.教师职业口语训练15（1）考核内容课堂教学语言的运用①情境口语表达：教师创设上课情景，学生根据情景说话；②命题口头表达：教师命题让学生进行口头表达。（2）考核方法采取全程口试的方式，学生抽签提前5分钟准备，进行3分钟口头发言，根据口头表述的情况来评分

8、。（3）评价标准①普通话标准，表述流畅。10分②要心明确，思路清晰，表述有条理。30分③说话生动形象，幽默，有感染力，说服力。20分④观点有新意，又合情合理。20分⑤说话符合人物身份，语气，能有适当的态势语。10分⑥仪表端庄大方，举止得体，有礼貌。10分采用100分制，85分以上为优75—85分为良，60—75分为合格60分以下为不合格）15二、视唱练耳（建议：视唱练耳技