八册总复习二四则运算和运算定律.docx

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1、个人收集整理-ZQ八册总复习二四则运算和运算定律  教学目标：、进一步掌握小数加减法的计算法则，并熟练地进行运算。正确熟练地进行整、小数四则混合运算，并能根据运算定律进行合理的简便运算。b5E2R。b5E2R。、培养学生良好的检验意识和习惯，提高计算的正确率。、培养学生根据实际，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。 设计理念：这部分知识点较多，小数加减法的计算法则和四则混合运算的顺序重在练习运用。我认为四则运算的定律和性质是重点。灵活地运用四则运算的定律和性质，不但能提高计算速度，还能培养思维

2、的灵活性。因此，在复习中我不但让学生用语言叙述运算定律和性质，用字母怎么表示，达到全面巩固理解的目的。而且在课中适当插入判断、填空练习，帮助学生理解及灵活运用。在完成任务后又设计了“更上一层楼”，渗透积、商的变化规律，培养学生思维的灵活性和深刻性。使学生在观察运用中理解积、商的变化规律实际上就是乘法运算定律的具体体现，同时，也为简便计算打开多种途径。p1Ean。p1Ean。 教学设计一、复习小数加减法。、小数加减法和整数加减法有什么相同和不同点?(同桌讨论，记录讨论结果.)、集体交流后，教师引导学

3、生小结，并出示小数加减法计算法则让学生读一读。、要保证计算正确必须做到什么?(认真细心审题，计算后检验。)、我们怎么检验小数的加减法呢?请同学们看书本练习二十一第题，你怎么检验？（回答后计算并检验。） 二、复习整、小数四则混合运算。、出示：÷×       ()师：这两题属于什么运算?师：那么整、小数四则混合运算的顺序是怎样的呢?师生结：整、小数四则混合运算的顺序和整数四则混合运算的顺序一样，都是先算乘除法再算加减法，如果有括号先算括号内的运算。(学生独立计算上面两题。)DXDiT。DXDiT。、

4、巩固练习：练习二十一第题。 三、复习简便运算。、师：同学们，我们学过哪些运算定律和运算性质？用语言怎么叙述？你能用字母表示这些运算定律吗？（学生叙述后填表）RTCrp。RTCrp。运算定律及性质     字母表示加法交换律         加法结合律         乘法交换律         ×乘法结合律         ××乘法分配律         ×()减法的性质         除法的性质         ÷÷、下面应用运算过程，对的打“√”，错的打“×”，并说出原因并改正。2/2个人收

5、集整理-ZQ（）(＋)××××（）＋)××＋（）×(＋)×＋（）＋(＋)＋(＋)（）×＋×＝(＋)×(＋)、巩固：练习二十一第题：用简便方法计算，并说出根据什么运算定律。××      ×     ××      ×× 四、迁移应用。、出示练习二十一第题。师：题中的图绘出了太阳系的行星，你们能说说有哪几大行星?师：教科书给我们提供了一个数据表，表中的数据是各个行星和太阳的距离。你能提出什么数学问题?(学生思考提出问题并解决问题。)5PCzV。5PCzV。、练习二十一第题。学生审题，说明题意，独立完

6、成。重点交流综合算式的计算顺序。 五、你想看到更美丽的风景吗？那就再上一层楼吧！、被减数不变，减数增加，差[]。①增加 ②减少   ③不变、对于×，小明想出以下几种计算方法，分别应用了什么知识。××(＋)×＋×＋，应用()知识。××(×)×(×)×，应用了()知识。××(－)×－×－。应用了()知识。×(×)×(÷)×，应用了(  )知识。①积的变化规律②乘法交换律和结合律③乘法结合律④乘法分配律⑤乘法交换律                   哪种方法最简便？、÷＋÷＋÷(○○)○、简算：×××

7、  六、全课总结：通过今天这节课的整理复习，你想说些什么?2/2