《盘古开天地》ppt课件 部编版课件14.ppt

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1、导入新课导入新课导入新课相传远古时期，我们看到的这一切都是没有的，那么天地是怎么形成的呢？这节课，咱们就来学习神话故事《盘古开天地》。导入新课盘古开天地劈浊丈隆学习生字pīzhuózhànglóng肢躯液zhīqūyè黑乎乎上升下降精疲力竭倒下血液奔流不息汗毛茂盛雨露祖宗学习词语自由读课文，读准字音，读通句子。思考：能不能用书上的语句来概括课文讲了一个什么故事？整体感知人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。请同学们尝试按照“盘古创造宇宙之前——盘古如何开创宇宙——盘古创造了美丽的宇宙之后”的顺序给文章划分一下段落。整体感知盘古创造

2、宇宙前，宇宙是什么样子的？自由读第1自然段，用书上的一个词语来形容。学习课文混沌学习课文很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。学习课文盘古是怎样创造宇宙的？请同学们快速默读课文，看看答案藏在哪些自然段中？学习课文第2、3、4自然段轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。学习课文轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。学习课文天地分开以后，盘古还担心什么，他是怎么做的？自由读第3自然段。学习课文天地分开后，盘古怕它们还会合在一

3、起，就头顶天，脚踏地，站在天地之中，随着它们的变化而变化。学习课文天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。学习课文一年过去了，盘古头顶天，脚踏地。十年过去了，盘古（）。一百年过去了，盘古（）。一万年过去了，盘古（）。一百万年过去了，盘古（）……学习课文巨人最终支撑不住倒下了，你想对盘古说些什么？学习课文盘古倒下后，他又做了什么？自由读第5自然段，用文中的一句话概括。学习课文盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的左眼，变成了太阳，照耀大地；他的右眼，变成

4、了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……学习课文他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的左眼，变成了太阳，照耀大地；他的右眼，变成了月亮，给夜晚带来光明；景物的优美让我们不禁陶醉其中，然而这种美不仅仅是图画带给我们的，更多的是文字带来的，你看它们多像一首美丽的小诗。他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；他的血液，变成了

5、奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的左眼，变成了太阳，照耀大地。他的右眼，变成了月亮，给夜晚带来光明。他的肌肤，变成了辽阔的大地。西北南东他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山。他的血液，变成了奔流不息的江河。他的汗毛，变成了茂盛的花草树木。他的汗水，变成了滋润万物的雨露……这后面的省略号有什么作用呢？再想想我们这美丽的世界还有什么是盘古变成的？学习课文盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他的头发飞上了天空，变成了

6、__________；他的身躯变成了__________；他的骨骼变成了__________；他的最后一缕目光变成了__________；他的__________变成了__________。学习课文我们认识了英雄盘古，更领略了神话故事的神奇，让我们带着对盘古的佩服、感激之情，齐读最后一个自然段。学习课文人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。神话故事猜一猜？看谁猜得对？总结拓展《民族文化千字文》里这样写着:盘古开天，浊沉清扬。女娲补天，日月重光。夸父逐日，血气喷张。精卫填海，荡气回肠。后羿射日，功德无量。神话故事，意味深长。民族精神

7、，积厚流光。总结拓展1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音

8、容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”