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1、2015高考 语文备考策略探究华山中学高中语文教研组贾惠艳2014年语文高考考试说明（附）一、强化目标意识，使复习具有导向性。《考试说明》上明确指出了语文考试主要考察学生识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价、探究等六种能力。《考试说明》是根据高考的特点，从五个部分，（一）现代文阅读（二）古代诗文阅读（三）选考内容文学类文本阅读或实用类文本阅读（四）语言文字运用、（五）写作，37项内容规定了语文高考应具备的各项能力目标。二、了解命题规律，使高考复习有的放矢近四年高考试卷近四年高考语文新课标全国卷坚守基本命题思路,在卷面结构、选文标准、测试方向等方面保持了自身的连
2、续性。卷面结构稳定、试题结构、分值稳定。现代文阅读(3道选择题,每小题3分,共9分)、文言文阅读(3道选择题,每小题3分;2句翻译,每句5分,共19分),古代诗歌鉴赏(2道主观题,共11分)、名篇名句默写(3题6空,共6分),文学类文本阅读与实用类文本阅读(均设置1道多选题,3道主观题,最后一个主观题为探究题,共25分),语言文字运用(3道选择题,2道主观题,共计20分)作文(60分)。全卷满分150分,其中选择题32分,主观题118分。考查内容及角度时间考查内容考查角度2011年关于《诗经》①理解文中重要概念的含义。②筛选并整合文中的信息。归纳内容要点。③分析概
3、括作者在文中的观点态度。2012年《行进于世界3的技术》2013年《试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》2014年《古代食品安全监管述略》第一板块：论述类文本阅读时间考查内容考查角度出处体裁内容2011年《宋史》史传文何灌传①实词解释②信息筛选③内容分析概括④文言翻译2012年《宋史》史传文萧燧传同上2013年《旧唐书》史传文李揆传同上2014年《明史》史传文韩文传①实词解释②断句③内容分析概括④文言翻译第二板块：古代诗文阅读-----文言文阅读变化1、可以断定“二十四史”中的人物传记在未来几年的高考语文中还将是文言文选段的题库。2、文言文阅
4、读的考查形式依然是3道选择题，2道翻译题。看起来很稳，但是稳中有变。变化1：文言文阅读更注重考查学生对选段的理解能力时间考查内容考查角度作者朝代体裁内容2011年周朴唐律诗春日秦国怀古评价情感，鉴赏手法2012年晏几道宋词思远人评价情感、评价内容2013年朱熹宋诗次韵雪后书事二首（其一）鉴赏手法，评价情感2014年韦庄郭震唐宋诗诗含山店梦觉作宿渔家鉴赏手法，评价情感。第二板块：古代诗文阅读-----古代诗歌鉴赏诗歌鉴赏题的分值没变，依然是11分，包括两道小题。鉴赏手法和评价情感都是重点考虑的。诗歌鉴赏题也在稳中求变。变的是诗歌由原来的一首变成了两首。或许不仅是新课
5、标卷的未来走向，更有可能是我国高考语文诗歌鉴赏在走入死胡同后的新突破。变化2：对比阅读或成未来几年诗歌鉴赏“新宠”。时间文学类文本阅读实用类文本阅读题目体裁考查角度题目体裁考查角度2011《血的故事》当代小说内容的分析概括（客）②分析文章的结构。③鉴赏人物形象。④就小说的主题进行究《下笔不觉师造化——黄宾虹》传记内容的分析概括（客）②筛选信息，概括要点③筛选信息，概括要点④探究传主成功的原因。2012《马裤先生》当代小说内容的分析概括（客）②写的意图③鉴赏人物形象④对小说中的人物进行探究。《谢希德传》传记内容的分析概括（客）②筛选信息，概括要点③筛选信息，概括要点
6、④就传主的某一方面的人格魅力探究。。第三模块：选考内容（文学类、实用类文本阅读）2013《峡谷》当代小说内容的分析概括（客）②领悟作品的艺术魅力③分析小说形象的作用。④探讨作者的创作背景和创作意图《一个不能忘记的人》传记内容的分析概括（客）②把握结构，概括要点③筛选信息，概括要点④探究传主的人生价值和时代精神2014《鞋》当代小说内容的分析概括（客）②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法③分析小说形象。④就小说的主题、手法、结构的一种探究《爱国科学家邓叔群》传记内容的分析概括（客）②筛选信息，概括要点③筛选信息，概括要点④就传主的某一方面的人格魅力探究。2011成
7、语使用病句辨析衔接连贯句式变换仿写句式2012成语使用病句辨析衔接连贯补写句子仿写句式2013成语使用病句辨析衔接连贯补写句子图文转换2014成语使用（近义成语）病句辨析衔接连贯补写句子图文转换第四板块：语言基础及表达运用变化3：成语题由之前的追求量大面广，逐步转变为近义成语的辨析变化4：诗歌默写部分逐步向理解性背诵转变。与以前的“给出上句写下句，给出下句写上句”的死记硬背式模式相比，理解性默写的难度加大。第五板块：写作近几年，考的都是材料作文，材料作文一般是给出一个大概的范围，让学生根据材料立意写作。今年的试卷要求根据材料作文，材料是“不少人因为喜欢动物而给它们
8、喂食，某自
