《圆明园的毁灭》信息化教学设计.doc

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1、信息化教学设计模板作者信息姓名楼孝云电话学科语文年级五上邮件@qq.com单位义乌市佛堂小学教学设计教学主题圆明园的毁灭一、教材分析《圆明园的毁灭》是人教版课标本小学语文五年级上册第七单元的开篇之作。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学生进行爱国主义教育的极佳教材，但由于文中描写的圆明三园与其它小园众星拱月般的布局以及园内众多的美丽风光是清朝时期的，年代久远且已不复存在，再加上文中描写的英法联军火烧圆明园的史实，学生知之甚少，这将会给学生阅读带来了

2、一定的困难，情感教育很难落到实处。因而课前应布置学生利用课外书籍、网络等搜集有关圆明园的资料，拉近与文本的距离。二、学生分析我班学生在四年级时曾学过《颐和园》一文，对祖国皇林艺术的成就有了初步的了解，加上我班学生通过四年多的学习训练，已具备了一定的自学能力，绝大多数学生能够运用联系上下文、查阅工具书等方法理解关键词句，进而理解课文内容，这是学生学习本课有利的一面。但我班学生课外阅读量不大，知识面较窄，他们对祖国灿烂文化的了解以及中华民族的屈辱史了解不多，尤其是对圆明园的辉煌过去与毁灭经过，他们更是知之甚少，这将会给本课教学增加很多

3、难度。为此，我充分利用现代信息技术，制作成直观形象的多媒体课件辅助教学，使学生对圆明园有更生动丰满的具象，从而提升爱国主义情感。三、教学目标知识能力目标：学会本课生字词，积累文中优美词句，了解圆明园昔日的辉煌以及毁灭的经过，能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：利用课件展示、联系上下文等方法理解关键词句，读悟结合，深刻感悟祖国灿烂的历史文化及侵略者的罪恶行径。情感目标：激发学生热爱祖国文化、痛恨侵略者的情感，强化学生振兴中华的责任感和使命感。四、教学环境□简易多媒体教学环境√□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移

4、动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字根据信息技术特点与新课程标准要求，本课的设计思路是：1．以现代信息技术为依托，充分利用多媒体课件，把阅读、想象、感悟结合起来，在学生脑海中再现圆明园昔日的辉煌与毁灭的经过。 2．以读促悟，以悟促读，引领学生披文入情，感悟祖国灿烂的历史文化及侵略者的罪恶行径，增强学生振兴中华的责任感和使命感，并能激情朗读课文。3.布置学生课前搜集有关圆明园的资料，自学课文；教师制作好课件（包括圆明园的布局、美丽风光、历史

5、文物、毁灭过程等图片影像资料）。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）（一）创设情境，激发兴趣1．课件出示法国作家雨果关于圆明园的评价语及圆明园被毁灭的视频。2．同学们，对于圆明园，你们有什么了解？3．读一读评价语，说说感受到什么？图片欣赏，再说感受。学生补充介绍课前收集到的资料。学生回答。视频、图片板书课题，读题质疑。读了课题，你最想知道什么？4．梳理出两个主要问题：圆明园是一座怎样的园林？又是怎样毁灭的？（二）利用媒体资源

6、导学课文，整体感知1．让我们带着以上问题学习课文。2．检查学生初读情况。（出示生字词，检查学生能否读准字音，是否理解相关词语意思。）3．你们读完课文后有什么感受？哪一段让你心酸、愤恨？哪一段让你自豪？4．引导学生找出相关段落读。学生听课文录音，并思考上面的两个问题。学生认读生字词，并理解部分词语的意思。学生畅谈感受。有感情地读一读。课文录音演示文稿（三）走进圆明，感受辉煌1．让我们走进昔日的圆明园，认真读读课文第二大段，找出圆明园里的辉煌景观。2．学生读课文的第二段，划一划能表现圆明园辉煌的句子。读一读这三个句子，用“是……找出文

7、章中三个高度评价圆明园的地位和文化价值的句子。3．学习第2自然段：介绍圆明园的位置及布局特点。①课件展示圆明园布局图，理解“众星拱月”一词。②指导朗读。③为什么人们给圆明园这么高的评价？（抓住关键词“举世闻名”进行理解。）4．精学第3自然段：介绍圆明园的景观①园内景观分哪几类？体会“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”的含义。②课件播放园内景观图，调动学生学习积极性，把学生带入情境中，引导他们把最感兴趣的景观想象具体并表达出来。也是……”的句式说一说。个人练读、指名读、齐读。学生讨论。学生同桌合作。演示文稿视频③创设情境，加深体验。让

8、学生选择一个景观，漫步其间，感受这人间的奇迹、这人间的天堂。④指导学生美读，读出圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。5．由扶到入，学生自主学习第4自然段：介绍圆明园收藏的文物。①课件出示：填空练习学生自读课文，完成填空练习。②课件展示各类文物图