获取信息的过程与方法.doc

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1、授课人赵纪利任课学科信息技术课题获取信息的过程与方法班级高一时间教学目标知识目标(1)了解信息来源的一般分类。(2)学会根据需求选择信息来源。(3)掌握信息获取的途径和方法能力目标(1)能分析信息来源的多样性及其原因。(2)能根据实际工作中信息需求（数量、质量、形式、时效等），讨论获取信息的过程，总结一般规律。(3)能通过分析和比较，使用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题。德育目标(1)能根据问题确实信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。(2)能对信息获取效率进行关注。教学重点(1)知道信息来源的多样性及其实际意义(2)能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方

2、法获取信息。教学难点分析信息需求。教学方法采用讲解、探究、任务驱动和协作讨论相结合。教学用具多媒体网络教室教学资料采集卡教学过程通过上一章的学习，我们已经深深的意识到我们人类的生存能离开信息吗？对，信息是人类生存的基本条件和基本需求。那么在“信息爆炸”的今天，如何有效的获取信息就是我们本章要交流的话题。获取信息的过程与方法。请同学们看一张图片，这一瞬间你曾见过吗？你想知道舞台中央小女孩的故事吗？请同学们看一份以“勇敢女孩小李月”为名的作品，分析里面收集了哪些方面的信息，是从哪里获得这些信息的。现假设你就是这个作品的作者,该怎么做呢?因此，我们首先要找资料，获取信息，那么怎样搜集资料，从而获取

3、你想的信息呢？以你的以往经验，能说说需要怎样做吗？请同学们自读教材，得出获取信息的一般过程。教师总结出获取信息的一般过程。并以“勇敢女孩小李月”作品为例，分四个环节进行讲解。环节一：确定信息的需求教师利用前面所提到的永不停跳舞步中“勇敢女孩小李月”作品为例，指导学生如何根据问题，分析问题，从中确定信息需求的过程：指导学生自读教材，结合“勇敢女孩小李月”事例得出结论。（1）制订信息需求内容大纲；永不停跳舞步中“勇敢女孩小李月”的相关信息。（2）确定成果目标形式及所需载体类型。让学生自己总结出常用的目标形式及所需载体类型。成果目标形式：电子板教学过程载体类型：文本、图片、视频（3）列出需求清单。

4、内容大纳：小李月”的相关信息。成果目标形式：电子板载体类型：文本、图片、视频环节二、确定信息来源。教师指导学生阅读课本，再次突出本节重点：信息来源的多样性。通过分析教材表了解信息的几种来源。来源示例媒体报纸书刊广播电视音像制品网络他人老师父母同学朋友专业人员事物本身动物山河风雨表情行为化学反应活动过程事件现场并结合作品说出你要制作作品会选择到那获取信息：网络师提示：信息源越广阔，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真实可信。避免从单一渠道获取信息。环节三、采集信息（1）根据信息的不同来源会有不同的信息采集方法。教材表给出信息采集的一些方法，教师指导学生阅读表，了解采集信息的一

5、些方法。来源示例媒体报纸书刊广播电视音像制品网络他人老师父母同学朋友专业人员事物本身动物山河风雨表情行为化学反应活动过程事件现场（2）采集信息的工具在信息社会，采集信息的工具越来越多，我们应善于借助工具来采集信息，同时还应该注意掌握工具的使用方法，才能更好地进行信息的采集。常用：扫描仪、照像机、摄像机、计算机环节四、存储信息（1）整理信息、分类保存获取信息后就要学会保存信息，采集来的信息往往比较杂乱，需要进行整理。教师教给学生如何将信息整理和分类，填写信息采集卡。信息采集卡编号信息内容信息类型信息来源1234（2）将信息保存在计算机中。计算机对信息处理的能力非常强大，人们越来越依赖于利用计算

6、机来处理信息，而信息在计算机中主要以文件的形式进行存储的，不同类型的信息存储的格式是不同的。信息在计算机中的保存可以使用文件系统提供的文件夹进行保存，也可以通过建立数据库对采集的信息进行存储。作业：搜集永不停跳舞步中勇敢女孩小“李月”的相关信息并分类保存到计算机中本节课主要介绍了获取信息的基本过程和方法，通过本节课的学习，我们了解到获取信息的基本过程是确定信息需求、确定信息来源、采集信息、存储信息，并且了解到信息的各种来源，采集信息的各种方法，采集信息的各种工具，并学会如何将信息进行分类整理和存储，才能将得到的信息为自己所用。教学反思学生平时接触信息技术机会比较少，理论知识的掌握就更少些，而

7、整个教学内容都是理论知识的学习，比较抽象，为了让学生更形象更直观的更有兴趣地去学习这节内容，我主要采用启发式教学方法、课件演示的方法，使抽象变形象。当然，在教学过程中也存在许多问题，比如在讲课的过程中教师的语言还需要锤炼，在教学环节的设置上还不够完整，再者就是各个环节过渡不很自然。存在的最大的问题就是最后的课堂评价不到位，在评价的过程中应更好的为下一节做好铺垫。小组之间的互评力度也有待进一步加强。学校板报信息