线下活动记录-黄芳1.doc

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1、线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校新乡市十中学科化学活动名称同课异构时间2014.01主题、问题如何上好一节课？如何让自己的课高效、有效？形式讲课、座谈、研讨会主持人黄芳参与人员化学组全体成员及学校主管领导活动过程2013年11-12月份学校开展同课异构活动，我们化学组的七位老师积极参与。我们分成了两组：段艳萍老师、邱琳娜老师、焦小慧老师、贾玉龙老师为一组，课题为《二氧化碳的性质》；娄桂英老师、黄芳老师、耿世云老师为一组，课题为《二氧化碳的实验室制法》。2014年1月活动结束，进行总结。大家在研讨会上对活动中自己的感悟和收获畅所欲言。主要结论与建议1、积极参与、认真备

2、课：2、同课异构，各具特色：3、思想转变、理念更新。4、互相评课，取长补短。建议：1、教师的角色还需要进一步得到改变。在教学过程中，教师应是组织者、引导者、参与者、评价者。这样，上课时，老师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多，课堂气氛也就随之活跃了起来，学生也会思维活跃，只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学，更主动地学。2、对教材挖掘得不深不透，对学生情况没有进行客观、科学地分析，有些环节的设计不明确，设计没有清晰的认识，“为什么教”、“为什么这样教”，学生“为什么学”，“为什么这样学”心中没数。活动反思与改进通过这次活动，大家也对自己的课也有不少方面的反思，例如：

3、时间的分配上，如何更科学，更合理？教学语言如何锻炼得更精练，更生动？如何对学生进行激励评价？如何鼓励学生提出问题？如何让学生乐学、会学、学会？如何让课堂更高效？等等。改进：1、多听课，多写课后反思；2、精心备好每一节课；3、多学习、多交流审核意见此次教研经历，作为一种教学研讨形式，为广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。学校(区域学科管理员):：马清慧姓名：黄芳日期:2014.01