浅谈如何做一名成功的班主任.doc

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1、浅谈如何做一名成功的班主任一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，有责任心，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。因此，我一直努力朝着这个方向奋勇前进。一、事事要勤1、勤于走进学生的生活。在班主任这个一线岗位奋战了17年的我，每接一个新班级时，为了更好地开展班主任工作，我积极走进学生的生活，全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，制定出切实可行的教育教学计划。同时我抓住了早读前开展的晨谈、午休、课间活动和劳动值日这几个关键时段，走

2、进学生生活。2、勤于捕捉与学生交谈的机会。平时，我及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论；或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏……3、勤于用自己的双手给学生做出示范。特别是接到差班时，个别学生有随手扔纸团、纸片的不良习惯，开始我真的很失望，认为“孺子不可教也”。但是当时我还是选择了既不批评、也不言语，而是弯腰一一捡起废纸，送到教室后面的“卫生角”。久而久之，教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生每次检查中，我班积分总是名列前茅。正所谓“话说百遍，

3、不如手做一遍”。因为班主任工作面广量大，要想取得好效果，我必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，大扫除时，我首先拿起扫把做好榜样；放学了，随手关上一扇门窗；主题班会上，主动写几个潇洒的美术字；校运会比赛中，及时为学生递上一瓶水；天冷了，在班级温馨心语栏目或师生心里话小册子上写下自己最真切的叮咛；学生发烧了，用手测一下学生的额温，为他（她）送上一杯温水……同时，我与学生共同建立本班图书角，及时与学生进行心灵交流，促进学生个性发展，为他们营造一个温馨的书香之家。二、加强养成教育，培养良好的行为习惯我利用班会课组

4、织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律、勤好学、关心集体、乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。这样时刻加强养成教育，促使学生良好的行为养成。同时我特别重视学生的礼貌礼仪教育。早上，同学之间、师生之间能主动问好。上课或下课时，大家都乐意同老师、说“老师好”“ 老师再见”等温馨话语。现在有的家长反映自家孩子近来的表现：上学前能主动跟自己说“爸爸妈妈，我去上学了。你们上班路上要小心”诸类暖心话，回到家还能主动帮家人分担力所能及的家务事。三、实施目标管

5、理，培养管理能力常言道：“有目标才有动力。”开学初，我根据本学期学校工作安排，结合本班学生思想、学习、生活实际情况，与学生共同制定出班级的奋斗目标——创建一个优秀的班集体，这是我班的远期目标。这一目标只有建立在满足不同学生的不同心理需求的基础上，才能充分发挥目标的激励作用。因此，我还开展了“社会需要什么样的学生”调查活动，根据调查又制定了小组目标（如每月争当优秀小组等）和个人目标（如每周学雷锋之星、卫生之星、学习积极分子等）。同时，我还特别注重后进生的实际情况，帮助他们设立合理的目标，让他们踮足可及。这样既能够让每个学

6、生都明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，又避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。确立了班级的奋斗目标后，最重要的还是怎么落实，去帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于接受的情况下自觉要求自己。我采取学生和班主任共同制定自己的班规，让班规来约束老师和学生的言行。四、做好家访工作我利用课余时间，与家长联系，取得家长协助。特别是那些顽皮和学习散慢的同学，如一直不完成作业的同学，在我和家长共同努力下，都改变了很多。五、加强安全教育，时刻提醒学校中的安全隐患经常利用班会课，我都教育学生在学校里不玩危险

7、游戏；在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意防火安全、用电安全和饮食卫生教育，教育他们不玩火，正确用电，不喝生水，不吃变质的食品，不吃零食。六、内强素质，营造教师个人魅力新的教育要求，新的教育理念促使班主任要不断“充电”，努力提高自身，转变教育观念，拓宽教育思路，挖掘教育资源，提高班务工作艺术技巧，提高教育机智。平时，我经常阅读教育教学类的报刊杂志，如《班主任之友》、《教师博览》、等。这样，使本班学生对我产生了敬慕心理，由“亲其师”变为“信其道”，从而使得学生愿意与我沟通，期望从我那里获得

8、教益。而我也赢得了最佳的教育良机，提高了教育效率，优化了教育效果。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今后，我一定继续努力，以身作则，责任为先，时刻以一名成功的班主任来严格要求自己。（