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时间:2020-04-26
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1、二轮专题复习:弹簧类综合问题训练一、考点分析轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力、胡克定律、物体的平衡、牛顿定律的应用及能的转化与守恒。从近几年高考题,可以看出弹簧类综合问题是高考的热点和重点。二、与弹簧有关的综合问题基本知识概述1、弹簧的瞬时问题弹簧的两端都有其他物体或力的约束时,使其发生形变时,弹力不能由某一值突变为零或由零突变为某一值。及轻弹簧的弹力不能突变,其弹力与瞬间前相同。2、弹簧与平衡问题这类题涉及到的知识是胡克定律,一般用F=kx同时结合物体的平衡条件知
2、识求解。3、弹簧与非平衡问题这类题主要指弹簧在相对位置发生变化时,所引起的力、加速度、速度、功能和合外力等其它物理量发生变化的情况。需综合分析物体的位置变化与弹簧的长度、形变量有怎样的关系。4、弹簧与能量的综合问题在弹力做功的过程中弹力是个变力,并与能量的转化与守恒相联系,分析解决这类问题时,要细致分析弹簧的动态过程,利用动能定理和功能关系等知识解题。三、处理弹簧问题的一般思路与方法1、弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一
3、般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原来的长位置,现在的长位置,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2、因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.3、在求弹簧的弹力做功时,往往结合动能定理和功能关系以及能量转化和守恒定律求解。典型示例迁移1、弹簧弹力瞬时问题例1、如图所示,木块A与B用一轻弹簧相连,竖直放在木块C上,三者静置于
4、地面,A、B、C的质量之比是1∶2∶3.设所有接触面都光滑,当沿水平方向迅速抽出木块C的瞬时,木块A和B的加速度分别是aA=____,aB=____解析;由题意可设A、B、C的质量分别为m、2m、3m以木块A为研究对象,抽出木块C前,木块A受到重力和弹力一对平衡力,抽出木块C的瞬时,木块A受到重力和弹力的大小和方向均没变,故木块A的瞬时加速度为0以木块AB为研究对象,由平衡条件可知,木块C对木块B的作用力FcB=3mg以木块B为研究对象,木块B受到重力、弹力和FcB三力平衡,抽出木块C的瞬时,木块B受到重力
5、和弹力的大小和方向均没变,FcB瞬时变为0,故木块C的瞬时合外力为竖直向下的3mg。瞬时加速度为1.5g变式训练1、如图(A)所示,一质量为m的物体系于长度分别为l1、l2的两根细线上,l1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,l2水平拉直,物体处于平衡状态.现将l2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度.(1)下面是某同学对该题的一种解法:解:设l1线上拉力为T1,l2线上拉力为T2,重力为mg,物体在三力作用下保持平衡:T1cosθ=mg,T1sinθ=T2,T2=mgtanθ剪断线的瞬间,T2突然消失,物
6、体即在T2反方向获得加速度.因为mgtanθ=ma,所以加速度a=gtanθ,方向在T2反方向你认为这个结果正确吗?请对该解法作出评价并说明理由.变式训练1、解:(1)结果不正确.因为l2被剪断的瞬间,l1上张力的大小发生了突变,此瞬间T2=mgcosθ,a=gsinθ(2)结果正确,因为l2被剪断的瞬间、弹簧l1的长度不能发生突变、T1的大小和方向都不变.2、弹簧与平衡问题例题2、如图所示,劲度系数为k1的轻质弹簧两端分别与质量为m1、m2的物块1、2拴接,劲度系数为k2的轻质弹簧上端与物块2拴接,下端压
7、在桌面上(不拴接),整个系统处于平衡状态。现施力将物块1缓慢地竖直上提,直到下面那个弹簧的下端刚脱离桌面。在此过程中,物块2的重力势能增加了______,物块1的重力势能增加了________。解析:本题中有两个关键性词语应予重视:“轻质”弹簧——即不计弹簧质量;“缓慢地”竖直上提——即系统动能无变化,且上提过程中系统受合力始终为零。根据题意画图如右所示。上提前弹簧k1被压缩,弹簧k2被压缩,于是有:上提后,弹簧k2刚脱离地面,已恢复原长,不产生弹力,则此时m2仅受到上面弹簧的拉力和重力,于是上面的弹簧k1
8、是拉伸的,其形变量为:由上面的计算可得:物块2的重力势能增加了为:物块1的重力势能增加了变式训练2、如图所示,质量为m的小球用水平弹簧系住,并用倾角为300的光滑木板斜托住,小球恰好处于静止状态.当木板AB突然向下撤离的瞬间,小球的加速度为A.OB.大小为,方向竖直向下C.大小为,方向垂直于木板向下D.大小为,方向水平向左3、弹簧的非平衡问题例3、一弹簧秤的秤盘质量m1=1.5kg,盘内放一质量为m2=10.5k
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