道路勘测设计课程设计任务书.doc

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1、....课程设计任务书课程名称：道路勘测设计题目：某地区二级公路设计学院：土木工程学院系：道路与桥梁工程系专业：土木工程班级：土木工程5班学号：051201530学生：聂宇起讫日期：2015年6月1日—2015年6月19日指导教师：阙云、方绪华职称：副教授、副教授.下载可编辑.....一、课程设计的要求和容（包括原始数据、技术要求、工作要求）1课程设计的目的《道路勘测课程设计》是土木工程专业的一门实践性课程。本课程设计主要训练学生综合运用所学基础知识和专业知识的能力，培养学生用定性分析方法对问题进行综合分析和评介。学生通过该课程设计，达到以下教学目的：1

2、、掌握路线线型设计的一般过程及设计容；2、掌握路线平面线型的纸上定线方法及线型计算方法；3、掌握路线纵断面设计及计算方法；4、掌握路线土石方数量计算与调配方法；5、提高综合运用所学知识分析、解决问题的能力；6、掌握道路平面、纵断面及横断面的绘图方法。2课程设计的容（1）任务概况某地地处东南沿海，随着经济的迅速发展，交通需求日益增长，原有路网已不能适应要求。为此，拟从A点到B点新建二级公路。为少占地，填方路段可根据具体情况采用挡土墙、护肩或放坡，全路线均设置浆砌片石边沟。（2）技术标准1、路线等级公路二级2、计算行车速度km/h603、平曲线极限最小半径m

3、1254、最大纵坡%65、路基宽度米10.下载可编辑.....6、路面宽度米77、设计荷载公路II级8、小桥涵洞与路基同宽超高(60Km/h)<1500~7802%<780~5303%<530~3904%<390~3005%<300~2306%<230~1707%<170~1258%（3）有关资料1、1/2000航测地形图（4）设计任务每个学生应单独完成下列设计容：1、设计说明书主要具体介绍该设计任务来源、设计标准、设计原则、主要技术资料和主要施工方法和技术要求；以及介绍道路线形设计计算。可参照指导书编写。1）平曲线设计计算书（第一个曲线完整列出计算过程

4、，其它以表格体现）2）竖曲线设计计算书（第一个曲线完整列出计算过程，其它以表格体现）3)横断面设计计算书(第一个有超高或加宽的曲线完整列出计算过程，其它以表格体现)2、路线平面图（1：2000）全线3、路线纵断面图（横1：2000，纵1：200）全线4、路基横断面设计图1.5Km5、路基设计表1.5Km6、路基土石方计算及调配1.5Km.下载可编辑.....二、课程设计图纸容及数学生完成设计后，应准时提交下列设计文件：1、设计说明书（A4）2、路线平面图和直线曲线转角表（A3）3、路线纵断面图4、路基设计表5、路基横断面设计图6、路基土石方计算及调配表（

5、A3）打印和装订标准：1.设计说明书要求按照大学毕业论文撰写规要求执行，并和任务书转定成一册，任务书在上。2.直线曲线转角表、路线纵断面图、路基设计表、路基横断面设计图、路基土石方计算及调配表的顺序装订成一本，注意设计图需要裁成A3大小。3.路线平面图单独折成一册，不用装订。统一使用牛皮档案袋装材料，注意封面和袋底要填写学生的和学号。.下载可编辑.....三、课程设计实物容及要求1、考核方式：学生完成课程设计后，应提交规定的设计文件。考核方式为抽查答辩，根据回答问题情况、设计容完成的质量与完整程度、设计图纸整洁与规程度，考察课程设计期间的表现来综合评定成

6、绩，考核成绩按百分制方式记载。2、要求：1、学生应独立完成课程设计；2、计算结果要正确，设计方案应满足相应的技术规或标准；3、设计图纸应整洁、规；4、按时提交相应的设计说明书及设计图纸。四、主要参考资料《道路勘测设计》.少伟主编.人民交通，2006年《公路工程技术标准》.交通部.人民交通，2004年《公路路线设计规》.交通部.人民交通，2006年任务下达日期2015年6月1日完成日期2015年6月19日指导教师阙云方绪华（签名）学生（签名）说明：本表除签名外均可采用计算机打印。本表不够，可另加页。.下载可编辑.....大学土木工程学院土木工程专业II《道

7、路勘测设计》课程设计指导书大学土木工程学院二O一五年六月.下载可编辑.....《道路勘测设计》课程设计指导书一、公路勘测设计程序与容修建一条公路首先必须进行勘测设计。勘测设计工作的依据是计划任务书。在任务书中，明确阐明该路的建设意义、技术等级、技术标准、基本走向、按几阶段进行测设、投资估算、工程可行性研究等。因此，在进行一条路线勘测设计时，首先必须明确任务书中各项规定，并按其执行。公路勘测设计有一阶段和两阶段设计之分。所谓一阶段设计，即首先进行踏勘，提出踏勘报告，经审批后，一次性现场实地定线，进行详细测量，收集公路设计所需全部外业资料，并进行业设计工作，

8、完成平、纵、横设计图及其他文件表格，经外业验收通过后，再进行深化设计，最后完成施