(初中作文训练指导课件：扮靓你的语言综合版.ppt

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1、孔子曰：“言之无文，行而不远。”用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。”那些语言平淡，索然寡味，瘦得难看的文章，理所当然的被打入低档。看那些考场佳作，总是文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱阅卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”笔下珠玑媚人眼-----扮靓你的语言探究目标1、学习锤炼作文语言的方法，提高作文语言的表达力度。2、增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采

2、。学生作品片段赏析初二如波涛汹涌的大海，只有挟卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽阔；初二如一望无际的天空，只有绘出美丽的翅膀，大胆翱翔，方知其完美；初二如巍峨雄伟的高山，只有携豪情与壮志，勇敢攀登，方知其伟大。学生作品片段赏析我已是一名初二的学生了，潺潺的溪流对我说：“你要努力越过前方的绊脚石，这样才能充满朝气与活力”，破土的竹笋告诉我：“你要敢于拼搏与奋斗，这样才能脱颖而出，不被坚实的土壤所埋没”。《感悟初二》学生作品片段赏析母亲的声音如流水，绵延缓缓；母亲的声音如阳光，宽阔温暖；母亲的声音如清风，短暂悠长。

3、《母亲的声音》第一招：巧用修辞添文采要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。练习运用比喻等修辞手法，对语句进行仿写：热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是；热情是；热情是。燃烧的大地，能点燃友谊的篝火香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气练习悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，，；紫岚抚过，彩虹拥过，，。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。雪来压过霜来欺过明月亲过流霞吻过根据下列句子的

4、格式、修辞和境界，填入合适的语句：仿写句子。要求采用修辞手法，组成排比句：练习爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟(jūn)裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。仿写句子。要求采用修辞手法，组成排比句：B母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠；母爱,。母爱,。是黑暗中的一颗明珠，当你不辨方向时，一束柔光会指引你迈开坚定的脚步。是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的天空。练习小结无论哪种文

5、体，恰当地运用多种修辞，均可以增加文章语言的美感和气势，读来或清丽悠远、回味隽永，或酣畅淋漓、令人振奋。学生作品片段赏析“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，承载了杜甫的诗，成就了他“魂归洛水，人间改换已无诗”的“诗圣”地位；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，承载了文天祥的诗，成就了他“天地有正气，杂然赋流形”的“一代名相”的盛名；“不为五斗米折腰”承载陶渊明，成就他“采菊东篱下，悠然见南山”的田园诗人的美名。<<接受抱负，付出学识>>书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行必有我师焉”，使我懂得了谦虚

6、的必要；王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的责任。《书中求知》学生作品片段赏析第二招：善引诗词厚底蕴原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业改文：我们只有抱着“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。会当凌绝顶原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲

7、的意境 。我喜欢“＿＿＿＿＿＿”的静谧，更向往“＿＿＿＿＿＿＿”的悠闲。人闲桂花落采菊东篱下练习她千姿百态，或含苞欲放，或敞怀盛开，或玉洁冰清，或粉妆脱俗。是啊，夏荷不仅有“”的美好姿态，更有“”的高洁品性。亭亭净植出淤泥而不染，濯清涟而不妖练习我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的庐山瀑布，我爱那 “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的泰山绝顶，还有那

8、“奔流到海不复回”的黄河九曲，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的长江三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。飞流直下三千尺，疑是银河落九天荡胸生层云，决眦入归鸟两岸猿声啼不住小结引用诗词要求我们平时一定多积累、多读写、多背诵。所选诗词一定要切合实际、切合语境、切合情感。一、巧用修辞添文采二、善引诗词厚底蕴教师寄语“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。”让笔下文采飞扬，必须广采博学增加语言积累：向生活学习，向美文学习