课程设计报告参考模板.doc

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1、河海大学本科课程设计报告河海大学计算机及信息工程学院（常州）课程设计报告题目HDL项目设计（红绿灯）专业学号学生姓名夏兵兵授课班号指导教师梁瑞宇完成时间2010年9月3日课程设计（报告）任务书（理工科类）11--河海大学本科课程设计报告Ⅰ、课程设计（报告）题目：对生产线产品计数的光电计数器设计Ⅱ、课程设计（论文）工作内容一、课程设计目的1、通过电子技术基础（模电、数电）课程的学校，使学生在掌握基本理论知识的基础上，学会常见的电子集成器件的使用。2、通过设计一个模数结合的小型电子电路系统，使学生了解电子电路设计的方法、步骤；学会元器件的选用；

2、学会用软件仿真验证设计方案的正确性；培养综合运用知识和独立开展实践创新的能力。3、通过搭建调试电路，进一步熟悉相关仪器设备的使用。4、通过绘制电路图，熟悉Protel的使用，扩充专业知识技能。5、规范化训练学生撰写技术研究报告，提高书面表达能力。二、课程设计任务和要求1、基本部分：1）由光耦实现产品监测；2）由计数器对脉冲信号计数，计数结果经LED显示；3）计数范围0—99，电路具备自动清零功能；4）根据要求设计电路，画出原理图，用EWB仿真，验证设计方案；5）学习使用Protel，画出系统的PCB图。2、发挥部分：1）计数结果要求实现十位

3、数的动态“零消隐”，即：当计数结果不超过10时，十位数的那个数码管无显示；2）报告第三部分给出的其他设计方案，画出仿真实现的电路图，病与参考方案对比分析。三、课程设计考核平时20%；验收40%;报告40%摘要数字式电子计数器有直观和计数精确的优点，目前已在各种行业中普遍使用。11--河海大学本科课程设计报告数字式电子计数器有多种计数触发方式，它是由实际使用条件和环境决定的。有采用机械方式的接触式触发的，有采用电子传感器的非接触式触发的，光电式传感器是其中之一，它是一种非接触式电子传感器。这种计数器在工厂的生产流水线上作产品统计，有着其他计数

4、器不可取代的优点。该例光电触发式电子计数器只有两位数，但通过级联可以扩展为四位，甚至多位。本文针对光电计数器的设计要求，翻阅了一些资料，基本能实现其所要求的功能。【关键词】计数，光电管，数字式电子计数器。ABSTRACTThedigitalelectroniccounterhasdirect-viewingandthecountingprecisemerit,atpresentalreadyineachprofessionuniversaluse.Thedigitalelectroniccounterhasmanykindsofcounti

5、ngtriggeringway,itisdecidesbytheactualexploitationconditionsandtheenvironment.Hasselectsthemechanicalmethodcontacttriggering,hasuseselectronictransducer'snon-contacttriggering,theelectro-opticaltypesensorisoneofthem,itisonekindofnon-contacttypeelectronictransducer.Thiskind

6、ofcountermakestheproductstatisticsinthefactoryprocessline,hastheothercounterunsubstitutivemerit.Thisexampleelectro-optictriggeringtypeelectroniccounterhastwofigures,butmayexpandthroughthecascadeisfour,evenmulti-positions.Thisarticleinviewofphotoelectriccounter'sdesignrequi

7、rements,glancedthroughsomematerial,basiccanrealizefunctionwhichitsrequests.[Keyword]counting,phototubes,digitalelectroniccounter.11--河海大学本科课程设计报告第一章系统设计第一节课题目标及总体方案一、74LS162简介引脚图：162为可预置的十进制同步计数器，共有54/74162和54/74LS162两种线路结构型式，其主要电特性的典型值如下：型号FMAXPDCT54162/CT7416232MHz305mW1

8、1--河海大学本科课程设计报告CT54LS162/CT74LS16232MHz93mW162的清除端是同步的。当清除端/SR为低电平时，在时钟端CP上升沿作用下，才可完成清除功能