沟通技巧培训(医院).ppt

《沟通技巧培训(医院).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、沟通技巧培训什么是沟通？沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。语言沟通是包括口头和书面语言沟通，非语言沟通包括声音语气（比如音乐）、肢体动作（比如手势、舞蹈、武术、体育运动等）最有效的沟通是语言沟通和非语言沟通的结合。沟通包括语言沟通和非语言沟通沟通的要素1、沟通的内容2、沟通的方法3、沟通的动作就其影响力来说，沟通的内容占7%，影响最小；沟通的动作占55%，影响最大；沟通的方法占38%，居于两者之间。良好沟通的益处能获得更佳更多的合作；能减少误解；能使人更乐

2、于作答；能使人觉得自己的话值得聆听；能使自己办事更加井井有条；能增自己进行清晰思考的能力；能使自己感觉现能把握所做的事。如何向病人告知病情首先，医生要调整自己的情绪；随后对相关病情进行铺垫，让病人了解；再告之诊断结果；接下来，医生表达难处，有同情感；以及提出解决办法、尽最大努力给病人希望等九大技巧。什么是倾听倾听的含义听认真的听适当的反馈（确认信息）同理心（感同深受）给出建议（解决办法）倾听技巧主动倾听技巧归纳客户的问题适度适时打断适度记录信息体贴认同客户注意客户表达方式归纳客户的问题归纳客户的问题适度适时打断

3、适度记录信息体贴认同客户注意客户表达方式说明倾听时要主动，对于客户之前反映的点滴信息，可说“是不是…”或“你说的是…吗？”作主动归纳，让客户作出选择，确认理解一致以避免误解适时适度打断归纳客户的问题适度适时打断适度记录信息体贴认同客户注意客户表达方式说明有些客户表达时没有重点或表达错误时，我们在倾听时要在合理的时间适度打断，结合“归纳客户的问题”，把客户反映的内容进行归纳适度记录信息归纳客户的问题适度适时打断适度记录信息体贴认同客户注意客户表达方式说明客户反映问题较多或表达过长时，应作适度记录归纳，写下问题的重

4、点内容，不要在客户讲完问题时而忘了前面几个问题体贴认同客户归纳客户的问题适度适时打断适度记录信息体贴认同客户注意客户表达方式客户在倾诉时，会出现悲伤、愤怒等情绪，切记不要过多把注意力集中在客户情绪上，适度的说“我也有同样的感受”，“我明白”，座席员要体贴、认同客户这种感受，把客户要反映的内容快速体现出来，及时记录说明注意客户表达方式归纳客户的问题适度适时打断适度记录信息体贴认同客户注意客户表达方式说明在倾听时要特别注意客户的表达方式，有些客户性子急，说话速度特别快，在倾听时要特别集中精神，记录相关信息，不要遗漏

5、，而有些客户性子慢速度特别慢，解释时要尽可能详尽，从基本开始讲。礼貌用语应用范围说话时须“请”字开头“谢”字结尾让客户等待，要表示感谢客户表示感谢时，要有回应用“您”代替“你”1使用谢谢的五种情况当患者或家属与医护人员合作的时候当他们夸奖你或科室和医院的时候当他们提出意见或建议的时候当他们听从劝告的时候当他们耐心地听你讲话的时候3作用意义礼貌用语是日常表达时修养的体现在服务过程中经常使用礼貌用语，会给对方留下良好的印象，同时也维护了医院形象2医患沟通是对医学理解的一种信息传递过程，是为患者的健康需要而进行的，使

6、医患双方能充分、有效地表达对医疗活动的理解、意愿和要求。医患沟通是双向性的，医患沟通中的互动、互补和互谅是和谐医患沟通的前提条件。八成医患纠纷源自沟通问题根据中国医师协会的一项调查显示，在医疗机构中出现的由于医患沟通不够而造成的医疗矛盾占80%，由此造成的医疗纠纷逐年上升，据中国消费者协会统计的数字表明，近三年间，全国各地的医疗投诉案件每年递增300％以上。和谐的医患沟通技巧1、仪表、言谈、行为规范在日常工作中应做到接诊每一位病人时主动问候，微笑服务，爱心相助，应用规范的仪表、言谈、行为来沟通。只有这样才充分诠

7、释了医院图标中四个心形的意义：“热心、爱心、真心、关心、”。2、最初与病人接触的神情病人来医院一般是带着期盼的心理，或多或少都存在着焦虑和不安的情绪，此时来到医生面前最希望看到的是：医生礼貌而适度的热情迎接，自然轻松的真诚神情，而最忌医生对病人的全身打量、表情淡漠或藐视的神情，此时应该多一些真诚的发自内心的关心和问候，几丝对病人关注的神情，给病人一种真正被重视的感觉，只有这样才能让病人在最初与你接触的一瞬间对你产生信任感与好感。3、积极的聆听只有当你认真、耐心地聆听完病人的诉说后，你才能更准确地判断疾病的发展过

8、程，才能做出更明确的诊断。积极耐心聆听病人的诉说，对于病人心理上来说也是一种释放和安慰。所以我们应该在日常的工作中除了是一名医生外，也是一名耐心的聆听者，在聆听中正确引导病人去讲出与疾病相关的重要的内容。4、微笑是最好的语言微笑是人际交往中的“润滑剂”，是人们相互沟通、相互理解、建立感情的重要手段。医患关系是一种人际关系，而且是需要更多的关怀、更多温馨的人际关系。美国成人教育学家戴尔卡