安徽工程科技学院教师教学质量评估纪录卡.doc

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1、安徽工程大学线上教学听课记录表听课日期年月日星期第节听课平台授课/指导教师上课班级教师所在学院课程性质教师情况迟到学生情况应到早退实到内容要点（请描述所听课程内容要点并附上在线听课截图）亮点或特色（可从教师教学手段、教学效果等方面描述）观测点评价要素1教学态度课前准备充分，立德树人，为人师表，态度认真，讲课投入，精力充沛。2学生中心因材施教，并通过互动及提问等方式，关注学生学习效果。3课堂管理能很好地管理和驾驭课堂，课堂有序、气氛活跃，能及时有效地处理偶发事件。4能力培养理论联系实际，问题导向，善于启发式教学，培养学生发现、分析和解决问题

2、的能力。5教学手段能熟练使用线上教学平台，有应急方案，能根据课程性质及特点，采用合适的教学手段、教学方法，合理安排测试、头脑风暴、在线问答、在线讨论、投票问卷等互动方式，达到良好的教学效果。6教学内容重点突出，层次清晰，条理性强，“少而精”，能融入新成果。7教学效果能充分利用线上教学优势，通过直播报告、讨论互动、在线问答等多种途径及时了解、掌握学生学习目标达成和学习成效。8成果导向让全体学生知晓本课程的课程目标，通过课程学习有相应的获得感。总体评价优秀（）良好（）一般（）较差（）存在的问题及建议是否需要填《安徽工程大学教学质量持续改进表》

3、（）（注：对存在严重教学质量问题的，需填写《安徽工程大学教学质量持续改进表》，以便后续跟踪和持续改进。）授课教师签名：听课人签名：说明：1.课程性质为公共基础课、专业基础课、专业核心课、实验实践课等；2.校领导、各学院党政领导、相关部门领导干部听课后请将此表交至发展规划与质量评估处；校督导听课后于学期末一次性将本学期所有听课记录表交至发展规划与质量评估处；学院督导听课后由学院保存此表备查。