小学三年级信息技术《驾驭键盘》教案.doc

《小学三年级信息技术《驾驭键盘》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、信息备课教案教学课题驾驭键盘1日期10.25本节课的内容是进行字母键位练习，是整个键盘操作练习的第一关，本课具有承上启下的作用。教师要让学生清楚键盘操作的正确姿势、基准键、指法分教材分析工等知识，学生不仅能利用“金山打字通”程序输入字母，还可以在记事本程序中输入字母。养成良好的键盘输入行为习惯是小学阶段信息技术课重要的教学目标之一。三年级的孩子在课堂上接触电脑的时间并不是很长，活泼好动的性格容易学情分析让他们对键盘的输入内容产生“枯燥”感。鉴于此，在教学中，教师可以借助练习软件，丰富“键盘输入”的练习形式，激发学生的兴

2、趣。（1）学会使用正确的姿势进行键盘操作。教学目的（2）能够使用“金山打字通”程序进行正确的指法输入练习。（3）学会使用“记事本”程序输入简单的字母。教学重点掌握正确的指法；使用正确的指法进行输入练习。教学难点学会使用正确的指法进行键盘输入，并使其成为良好的习惯。课时安排2课时教学流程教师活动学生活动媒体技术应用设计意图激趣导入师：同学们，你（学生自由回答）播放flash动画：小用一个问题激发想成为一名打字学生用键盘打字起学生对新知识高手吗？想知道学习的兴趣，并怎样才能更快成在后面的环节中为一名键盘操作保持住学生这份高

3、手的方法吗？兴趣，让兴趣成今天，让我们一为学习的动力，起来学习如何快从而让键盘输入速成为一名键盘更加“趣味化”。输入高手的方法！揭示课题。今天这节课，我们一起来学习第7课《驾驭键盘》。（板书课题）探究新知1.认识定位键。用ppt出示正确操师：想要做一名作计算机的图片键盘操作的高手，首先要先熟悉我们操作的对生：“F”和“J”键象。观察一下在上分别有一个凸起主键盘区的“F”的小横条。出示：提示牌和“J”键，用手从定位键到基准摸一摸，它们与键，再到键盘输其他字母键有什入时的坐姿，然么不同吗？后是手指的分师：“F”和“J”工，

4、逐步推进，键称为“定位用ppt出示八个基展开键盘输入的键”，凸起的小横准键。及其手指放教学，环环相扣，条可以帮助我们在基准键上的图片从细节着手，打找到这两个键在好键盘输入的基键盘上的位置。础。2.找到基准键。师：键盘中定位键和靠近它的六个键，即学生自主尝试操“ASDFJKL；”这作。8个键被称为“基准键”。伸出你的双手，对照教材上的示意图将手指放在基准键上，摆出打字高网络教室软件屏幕手的“预备式”广播及屏幕监视。吧！3.调整好姿势。师：要想做一名打字高手，只停学生对照教材自留在“预备式”学，练习打字姿势，用ppt出示手

5、指分状态还是不够教师适时指导。工图的，为了提高输入速度，减轻疲劳，高手的打字姿势可是非常重要的。请对照教材中的要求，调整一下自己键盘输入的姿势吧！看一看谁的姿势更准确！4.手指要分工。师：现在打字高学生自学，尝试击手的样子已经键练习。“练就”了，让我们再来给手指分分工吧。对照教材内容找一下每个手指对应的键是哪几个，当按完键之后，手指该放在哪里呢？师：高手打字的指法记住了吗？想不想“实战”训练一下？巩固练习1.软件练习指法。师：启动“金山打字通”程序，依次进入“新手入门”“字母键位”训练界面，在“金山打字通”中，根据程序

6、的提示进行指法练习。教师巡回检查，2.学生自主练习。适时给予指导。要求学生在练习3.字母输入训练。期间注意保持正完成教材“实践园”确的打字输入姿中的训练内容。势。小结拓展学生总结：今天这指法练习软件节课我的收获有哪让学生从自己的些？网络教室软件屏幕收获的视角去总广播及屏幕监视。结，谈一谈自己在本节课的收获，收获可以是学会了某项技能，也可以是用学会的技能去解决生活中的某一个实际问题。教学流程图开始情景导入：打字动画自学新知正确基准手指姿势键分工小结拓展结束教学反思