小学信息技术《认识电脑键盘》教案

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1、小学信息技术《认识电脑键盘》教案小学信息技术《认识电脑键盘》教案教学目标：1、了解键盘的发展和种类；2、学会键盘的正确操作；3、愿意接受规范的按键操作。教学重点和难点：1、正确按键的方法；2、组合键的正确使用。教学课时：本节分3课时（120分钟）完成。教学内容：键盘的发展，键盘的种类，键盘的分区。教材分析：在本节中，除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能夕卜，学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用Shift键，按出双字符键的上面一个符号。例如上学生输入“：”一开始很多学生装都不能正确输入冒号，因为学生在按住Shift键后，当他用另一只手去按冒号时，往往

2、会把Sh辻t键松开，这样输入的还是分号因此，在教学吋应该仔细讲解，反复示范。教学过程第一课时一、导入计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！二、新授(1)、出示键盘略图。⑵、介绍键盘的发展。最初的键盘只有86个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了15个，这就是101键标准键盘，出现了Windws95操作系统后，在键盘上乂多

3、了三位成员，变成了104键标准键盘。Windows98出现后，键盘又多了5个，变成了109键键盘，从86到109键，键盘的功能真是越来越强了。⑶、键盘的种类在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：A无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。B带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。C多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放CD、VCD或者上网。⑷、键盘的分区A主键区；主键区里又分为字母键、数字键、运算

4、符号键、特定功能符号键B功能键区；c数字小键盘区。⑸、基准键的认识及正确的打字姿势：基准键：ASDFJL;（两手的8个手指要随时放在ASDFjL;这8个基木键的位置上打字姿势的口诀：身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。三、上机练习。教师指导：转换大小写：capsLoc（大小写锁定键）退格：Bacspace（退格键）换行:Enter（冋车键）上机内容：小写字母输入五遍：abcdefghijlnopqrstuvwxyz大写字母输入五遍：ABcDEFGHIjLNoPARSTUVWXyZ数学算式输入五遍：8+518+557*683-4230/3［教后记］本节课以介绍

5、知识为主，所以难免有些枯燥，应该多让学生参与,比如：请学生自己设计自己的键盘，让学生展开想象，锻练了想象力,也可以让课堂气氛活跃一点。第二课时（上机为主）一、导入我们上节课学习了键盘的基础知识，但仅仅是这些知识是远远不够的，更重要的是我们要把键盘熟练地应用起来，做到不看键盘打字,也就是肓打（演示肓打），其实肓打并不难，只要肯花功夫，是没有问题的。这节课我们要通过《金山打字通》这个软件来提高打字水平。二、演示《金山打字通》的使用方法。1、教师演示；2、学生演示。三、上机练习。（30分钟）上机内容：1、完成看屏幕上的键盘及手指提示进行肓打。（三遍）教师巡回检查指导，纠正坐姿、手

6、法。2、进行打字比赛。老师组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬。第三课时（上机为主）一、导入我们上节课我们把键盘通过金山打字通练习了一下，这节课我们继续练习，尽量做到盲打，只要肯花功夫，是没有问题的。这节课我们通过《金山打字精灵》这个软件来提高打字水平。这种软件可以测试我们的打字速度。二、演示《金山打字精灵》的使用方法。3、教师演示；4、学生演示。三、上机练习。（30分钟）上机内容：1、看屏幕上的键盘及手指提示进行盲打。（三遍）教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。2、进行打字比赛。老师组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬。［教后记］替换一种软件进行练习

7、，可以提高学生的兴趣。