福楼拜家的星期天学案（教师）.docx

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1、南马路学校初中部七年级语文教案教学设计授课时间：课题１１《福楼拜家的星期天》主备人马东江教学目标1、整体把握课文，把握四位作家的外貌特征和性格特点2、学习人物描写的方法，让学生仔细描摹，比较几个人物的不同写法3、学习本文行文顺序、材料剪裁方面的特点重难点重点：学习人物描写的方法难点：通过人物的肖像、动作、语言的描写，归纳人物的性格特征一．预习积累１.注音解词鉴赏　白皙　捋着荒谬　　迸发头颅　　活跃　　脚踝　　轮廓滑稽　　义愤填膺：一拍即合：　　　　声情并茂：寻欢作乐：博学多识：忘乎所以：２.作家简介莫泊桑:19世纪后半期国优秀的作家，曾拜法国著名作家福楼拜

2、为师。一生创作了6部和350多篇中短篇小说，他的文学成就以长篇小说短篇小说最为突出，是与契诃夫和欧·亨利并列的，对后世产生极大影响。代表作品：短篇小说：《羊脂球》《两个朋友》《项链》（1884）长篇小说：《一生》《俊友》《温泉》《皮埃尔和若望》二．内容分析１.请同学们想一想，本课文的题目告诉了我们什么？2.你能概括这篇文章的主要内容吗？3.快速浏览课文，找出事情发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标4．这几位作家分别具有怎样的性格特征？5.作者是怎样表现他们各自的性格的？6.你认为作者为何能把人物的性格特征表现得如此鲜明，将人物刻画得那么栩

3、栩如生？总结：抓住了四位作家不同的特点，从等方面进行了细致、生动的描写。和以往的纯客观描写不同，作者在记叙、描写中加入了自己的主观感受，插入了恰切的。二．随堂训练１.试用记叙、描写中加入自己主观感受的写法对莫泊桑的外貌进行描写。２.四位作家的性格我们都有所了解，假设——此时四位大作家正在讨论着文学方面的事情，这时门铃响了，莫泊桑来了，请你想象一下这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢？注意要抓住四位作家不同的性格特征来写.