2017年教师信息技术培训计划范文.doc

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1、2017年教师信息技术培训计划范文2017年教师信息技术培训计划范文2017年教师信息技术培训计划范文　　学校要切实提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课室的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量。下面是管理资源吧小编整理的2017年教师信息技术培训计划，希望对大家有所帮助!　　　　2017年教师信息技术培训计划(一)　　一、指导思想　　建立一支高素质的教师队伍是学校持续发展的必要保证，校领导高度重视教师队伍信息技术素养的有序提高，注重对教师信息技术的培养和培训，努力提高教师信息技术水平。鼓励和引导教师在课堂

2、教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。本学期，信息技术组将继续配合教科处，积极开展教师信息技术培训工作，我们将从以下几点加强培训工作：　　二、总体目标　　1、加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平，　　2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。　　3、使每一位中青年教师拥有自己的信箱，积累与交流教育感悟。　　4、进一步提高教师办公自动化等教学基本功。　　三、培训对象与预期目标　　培训对象：以对计算机知识不了解和能力较差的老师为主要培训对象。　　预期目标：能掌握基本的计算机系

3、统操作方法;能运用Office办公软件服务与教学;能上网浏览相关信息和下载相关文章;能进入学校网站上传文章。　　培训目标任务：对全体教师有计划、分层次地进行培训，使我校教师的信息素养、教育教学能力等有较明显提高，并从中培养出一批教学骨干，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。　　培训原则为：面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。　　四、培训时间与课时安排　　培训时间：每周四第二节课后。　　1、计算机系统知识。　　2、Word2003简单应用。　　3、网页浏览基础知识。　　4、电子邮箱的注册申请。　　5、Excel相关知识培训。　　6、演示文稿的简单知识。　　2017年教

4、师信息技术培训计划(二)　　在信息技术飞速发展的今天，为了更好适应新时期教育教学工作，熟练地掌握信息技术手段、提高教学水平和技能成为必要。随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，为了能让本次培训学习

5、起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，制定本学习计划。　　一、指导思想　　1、遵守纪律，完成任务。　　2、讲求实效，学以致用。　　3、全面提高，提升质量。　　二、研修目标　　1、加强学习，掌握正确的教育观点。　　2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。　　3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。　　4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。　　5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。　　三、学习提高措施　　1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习

6、有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。　　2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。　　3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。　　4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。　　5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正

7、确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。　　6、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。　　学以致用。争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生