《姥姥的剪纸》教案（万凤林）.doc

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1、每周一课姥姥的剪纸海安县明道小学万凤林教学目标1．理解课文内容，有感情地朗读课文。2．通过品读语言文字，感受姥姥剪纸技艺之“神”，体会祖孙情深。3．初步感受文章民俗语言的特点；领悟正面描写与侧面描写相结合的表达效果。教学重点通过品读语言文字，感受姥姥剪纸技艺之“神”，体会祖孙情深。教学难点联系上下文和生活实际，体会作者对姥姥、故乡的深厚感情。教学过程一、直接导课，整体感知1．师：今天这一节课我们继续学习《姥姥的剪纸》，（生齐读课题）在学课文之前，老师想问大家一个问题：这篇课文你已经读了几遍？“书

2、读百遍，其义自见。”读完课文，你能说出课文主要写了哪两个方面的内容？2．师：刚才同学们说得都很好，课文主要写了姥姥高超的剪纸技艺以及“我”和姥姥之间浓浓的祖孙情。板书：技艺高情意深二、学习1——6节，体会技艺之“神”（一）提出自读要求师：课文中哪些语句写出了姥姥剪纸技艺的高超呢？又是怎么写的呢？请默读课文1~6节，画一画句子，圈一圈词语，写一写自己的体会和发现，开始。（学生默读静思，圈画批注，教师巡视。）（二）交流自学收获，体会姥姥剪纸技艺之“神”1．师：同学们学得很认真，下面让我们一起来分享你

3、们的收获。谁先来说一说？①左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。②一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，……无所不能。③我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，……打鸣。”板书：神A仿写句子。你姥姥神了，剪____________像____________,剪____________像____________,剪____________,剪____________。4B探讨写法。刚才我们探讨的两句话都在第二自然段中，一句是对姥姥剪纸作品的描写，一句是对乡亲们啧啧赞叹的描写，这两句话都让我们体

4、会到了姥姥剪纸技艺的高超，可这两句话在写法上有什么不同呢？出示句子：1、一把普普通通……2、你姥姥神了……板书：正面侧面④岂知工夫不大，……嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。（师指导朗读，读出姥姥的技术高超，以及我的敬佩、赞叹、惊讶之情。）2.师：时间之短，动作之熟练，同学们，姥姥的剪纸为什么会这么神呢？她的这手绝活是生来就具有的吗？你从哪儿看出来的？讨论交流：（1）出示：数九隆冬剪，三伏盛夏剪……甚至摸黑剪。这里有六个“剪”，（红字）你体会到了什么？（姥姥剪纸的时间长、次数多）（2）就

5、是这样不断地剪，长时间地剪，所以姥姥说“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”（出示）A﹑“准头”是说有把握、有分寸。B﹑理解“熟能生巧”：熟悉、熟练了，就能产生巧妙的办法，手就会灵活。C﹑结合你生活中的体验，说说对这句话的理解。D﹑齐读：冬练三九，夏练三伏。拳不离手，曲不离口。只要功夫深，铁杵磨成针。读书破万卷，下笔如有神。这就是“熟能生巧”（红字出示这个词）的原因！（三）欣赏剪纸作品师：姥姥的熟能生巧，练就了心灵手巧，剪出的窗花栩栩如生，咱们一起来欣赏吧！（出示课件，学生欣赏剪纸作品）师：你感觉这

6、些剪纸作品怎么样？用一些成语说一说。（活灵活现、栩栩如生、惟妙惟肖、呼之欲出、精妙绝伦、出神入化、无可挑剔）师：难怪乡亲们都说——姥姥的剪纸真神！三、学习7——13节，体味祖孙情深（一）品读“拴”字，体会剪纸的神奇力量1．师：其实，姥姥的剪纸不仅“神”在剪纸技艺上，更“神”的是它还有一种神奇的力量。（出示句子，指名读：“密云多雨的盛夏……拴在屋檐下”）这句话中哪一个字传神地表现出了姥姥剪纸的另一种“神奇”？板书：拴师：“拴”原来的意思是什么？（绑住）这里的“拴”应该怎样理解？（吸引）42．师：牢

7、牢拴住我的是什么样的剪纸呢？请浏览第七至十二自然段，快速地找一找。3．师：这些牛和小兔的剪纸图其实反映的都是什么呢？（“我”和姥姥在一起的生活画面。）（二）想象生活画面，体会姥姥和“我”的深厚感情师：还有哪些生活画面会被定格在姥姥的剪纸中呢？（一起放风筝、姥姥带“我”到田里玩、姥姥摇着扇子哄“我”睡觉……）师：这些生活画面让你感受到了什么？（姥姥与“我”之间感情很深）师：小小的剪纸里有“我”多彩的生活、幸福的童年和姥姥对“我”无尽的疼爱啊！多么神奇的剪纸啊！（三）练习写话，深化情感1．师：后来呀

8、，“我”上学了，越走越远了，姥姥的剪纸仍一直牢牢地拴着“我”。这张剪纸就是最好的见证。出示句子：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道这是姥姥对我的期待。（指名一生感情朗读）2．师：同学们，姥姥是个明白人。她知道，孙儿终究要长大，离开疼他爱他的姥姥，离开生他养他的小屯，就算是无所不能的剪纸也不能拴住孙儿去寻找梦想的脚步。想一想，姥姥对“我”有着怎样的期待呢？“我”读懂姥姥的剪纸了吗？又会对姥姥说些什么呢？请任选一个角色写一写他们的心声。（学生写话