高一外研必修3Module4教学设计.doc

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1、高中英语教学设计Module4SandstormsinAsia(外研版必修四高一年级)尚志市一曼中学宋歌高一英语教学设计教者宋歌课时一课时教学年级高一课题名称阅读课课型Module4SandstormsinAsiaReadingandVocabulary授课时间45分钟一. 教学设计理念：(一)通过给学生创设问题情景，图文并茂，充分调动学生的积极性，使学生自主学习，让学生成为问题的“发现者”，然后学生与学生进行合作性的探究，让老师成为问题的“点拨者”。当然，在整个教学过程中，教师也是学生学习的合作

2、者、引导者和参与者，形成师生互动，但教师要“少动”，学生要“多动”，多给学生自由发展的平台。(二)教学的真正目的是让学生通过知识的探索形成对大自然的亲近、热爱、和谐相处的情感，同时，最终的目的明显体现在让学生意识到学科之间的相互渗透性，尤其是现实生活中的环境保护。(三)教学中能力的培养（如：阅读能力）与知识的学习相互结合。二. 教学设计的背景：（一）  学习需要的分析：结合本课内容，沙漠化导致的一连串的恶性后果，可以扩充文化信息，拓展学生的视野；结合有关沙尘暴的图片谈论保护生态的重要性。（二）学习

3、内容的分析：这一册书中的每一个单元都是围绕一个独立的话题展开，包括听、说、读、写等综合技能的训练。本课是ModuleFourSandstormsinAsia综合技能部分的阅读，其标题是“SandstormsinAsia”，当然阅读的语篇自然与本单元的中心话题“沙尘暴”有关。（三）学生分析：这一阶段学生正好在地理课本中学习了保护生态环境，他们已对沙漠化的有关知识有了较清楚的认识，本课我用了一个沙尘暴的视频引发他们的兴趣，让他们用英语来谈论。也可以让他们认知新课标下各学科相互渗透的理念。三. 教学设计

4、的过程及内容（一）教学目标的设计1．知识目标：结合本课内容让学生谈论沙漠化的原因。2.学习方法能力目标：培养学生的阅读能力—略读和细读。3.情感目标：让学生感受保护生态环境的重要性。（二） 教学策略的设计：1．教学重点：培养学生的阅读能力。2．教学难点：运用英语谈论“生态环境”。3.突破方法：对于重点的突破：设计出快速阅读和精读的问题，让学生阅读后做出回答。对于难点的突破：通过一张沙尘暴的视频图，让学生进行小组讨论并完成图表，为学生表达提供示范。4.不同层次学生的引导方法：（1）略读问题的答案一般

5、容易找出，可让中下等水平的学生来回答。（2）精读，对话题的谈论可以找中上等学生来完成。5．全体学生主动参与教学活动的引导方法：不同的环节或教学活动既采用集体回答，又采用个人或小组活动形式，让全体学生都乐于、主动的参与课堂教学活动。（三） 教学媒体的设计：课件制作。1． 背景图的选择与课文的标题相一致，即沙尘暴及沙漠化现象。2． 在导入部分引用沙尘暴的视频图。3．沙尘暴的视频图的两次出现主要是为了话题的谈论。（四）教学过程的设计。（五）教学反思。本方案体现新课改精神中的表现性学习评价。新课改中的表现

6、性学习评价是通过教师给学生设计表现性的任务。本课我主要设计的是有关课文的一些问题和对沙尘暴的视频图的谈论，目的是让学生能综合运用语言能力，以个人或小组等活动方式，结合其创造性的学习能力以及个人认知活动能力和情感活动能力来完成所给任务。本课最高潮的部分是让学生结合课文对沙漠化现象进行小组讨论，完成图表，再进行口头陈述，最后得出结论：我们应该努力保护生态环境。教学过程设计TheTeachingPlanforModule4SandstormsinAsiaThesecondperiod II.Conten

7、tModule4SandstormsinAsiaTypeNewlessonIII.Teachingaimsanddemands.1.Knowledgefocus1.learnsomelanguagepoints.2.TalksomethingaboutSandstorms2.Abilitygoals1.     Totrainthestudents’readingskills.(Fast-readingandintensivereading)2.     Topracticethestudents

8、’abilityofreadingcomprehension.3.FeelingandattitudesLetthestudentsknowtheimportanceofprotectingourenvironment4.Learningstrategies1.Thestudentsshouldreadthetextquicklyandcarefully,andthenfindtheanswerstothequestions.2.Thestudentsshouldtalksomet