新建2014上期语文教学总结文档(2).doc

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1、2014年上期语文教学总结紧张而又繁忙的一个学期又即将成为我教学生涯中的一段历史！我认为所任教班级学生的语文能力与素养得到很大程度的提高。回顾起来，我认为以下方面的工作措施颇见成效。第一、激发学习兴趣。兴趣是最好的老师。要让学生学好语文，得先激发学生学习兴趣。在我的眼中，每个学生都是一个即将步入赛场的运动员，拥有无尽的潜能，不乱给学生贴上缺点的标签，给他树立学好语文的信心。为实现这一目标，我精心备好每一节语文课，吃透教材，备好学生，灵活运用教法，让每堂课气氛活跃，形式活泼，学有所获。在课文讲读时，我采用指名读、分组读、角色读齐读、表演读等形

2、式让学生感受到朗读的乐趣。分析课文时，我精心设计提问，让不同程度的学生都能感受到语文课堂有他展示自我的机会，充满学习的成就感。所以，一学期下来，学生们越来越乐于学习语文。第二、严格书写规定。学习成果的展示离不开书写，而书写是语文学习以及所有学科学习的一项重要基本功。因此，语文教学很有必要严格书写规定。我对学生的书写要求是：坐姿端正，执笔正确，按笔顺规则书写规范、漂亮。3很多学生坐姿不正，我用两句话提醒学生：头正身直挺起胸，膝盖靠拢不许动。教学执笔姿势，则通过手把手地耐心指导和长期的巡视监督，终于让不少学生改正了错误的习惯。为了让学生掌握按笔

3、顺规则写字，教学生字时采用一笔一划书空的方式帮助记忆。为避免写错别字，我让学生摸索一些形声字辨别要领，如编歌谣、猜字谜、拆部件等方法记牢易错字，大大减少了错别字的出现。当然要把字写漂亮，还得结合专门的写字课，借用练字书定下框架让每个方块字有棱有角，有款有型。好习惯坚持一段时间后，学生们大都能书写规范，作业工整。翻开一本本整洁的作业，给人赏心悦目的感觉。第三、鼓励课外阅读。一位著名的教育家说：要让学生作文好，得扩大阅读量。读完一千本书后，不用教，自然会写作文。否则，教了也不会。所以，创造机会让学生多阅读是提升语文能力的有效方式。我让学生每人至

4、少带一本名著，看完和同学交换阅读，并且定期更换。这样，一学期下来学生的阅读量可达几十上百本。通过阅读好书，不但丰富了词语，学习了写作技法，还培养了学生高尚情操，真是一举多得。第四、注重语文积累。知识的积累可转化为能力。利用课余时间带领学生诵读《弟子规》《朱子治家格言》《大学》《中庸》《论语》等经典，还有小学必背古诗。通过集体诵读，不断反复，一期下来，学生积累的经典语句有近两千字，加上语文教材中优秀词句和精彩段落，真正让学生“腹满诗书”。既提高了记忆力，又为口头语言和书面表达蕴藏了很多素材。厚积薄发，这些浓缩的经典语句随时可以在需要时派上用场

5、。开学时，我让每个学生准备一个作文周记本，3既可用来练笔，也可记下日记，每星期交给我批改，我会针对学生的作文情况和思想动态给出评价和建议，成为师生心灵沟通的平台。这个周记本同时也见证着每个学生成长与进步，成为学生精神食量的一部分。期末时，学生朗读着自己创作的一篇篇作文，很有成就感。当然，由于任务重，时间紧，所以语文教学还有很多亟待加强的方面。在今后的教学实践中，我将不断完善自我，争取更多收获！3