2014第二课第3框唱响自信之歌.doc

《2014第二课第3框唱响自信之歌.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二课扬起自信的风帆第3框唱响自信之歌一、教学目标：知识目标：知道树立和增强自信的方法。能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。情感态度和价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。二、教学重点：树立自信的方法。教学难点：做自信的中国人。三、教学方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法、学生讲述法。四、课时安排：1课时五、板书设计：唱响自信之歌看到进步与长处1、看到自己点点滴滴的进步与成绩2、发现自己的长处，是自信的基础。增强信心与实力

2、1、实力是撑起信心最重要的支柱2、自信是人生最宝贵的财富做自信的中国人1、民族自信心是个人自信的根基2、做自信的中国人六、教学过程：1、导入：《盲人弹琴的故事》师：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？2、温故互查：①自负与自卑的关系有哪些？②自信者的哪些品质有助于成功？3、设问导读：阅读教材第一目《看到进步与长处》，完成下列问题：①关注自己的点滴进步与一个月比，说说自己在学习、交往、处理问题等方面的进步。②围绕“你眼中的我”完成P28问题。（学生活动：找优点。因为优点是自信的支点）a、以小组为单位b、每组指定一名同学作

3、为找优点的对象c、小组其他成员给其找优点d、教师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。e、时间五分钟f、先由同学陈述所找优点，然后由小组其他成员可以补充。g、当学生说出优点后，教师示意学生掌声鼓励。（目的：激发学生的自豪感，增强自信心。）我们每个人都有自己的长处，也许我们不能创造出丰功伟绩，但只要我们有信心，我们一样可以不断进步，不断完善自己，使自己更有自信。③、成绩与自信的关系：有才能有成绩，有成绩就会。成绩并不仅仅指与，还包括我们每天的。④、如何寻找自己的优点和长处：发现自己的，是自信的。我们在评价自己的时候

4、可以采用的方法，寻找“”，这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多优点和长处。阅读教材第二目《增强信心与实力》，完成下列问题：①谈谈自己是怎样增强信心与实力的。②自信永远是准确的和自我评价，永远是一种和，永远是遇到困难的巨大精神力量，自信是我们人生道路上最宝贵的财富。阅读教材第三目《做自信的中国人》，完成下列问题：①我们应怎样做自信的中国人？a、只有把个人的命运与的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的。一个人如果具有自信心，他的自信就更具意义和价值。b、一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的和，，落落大方，绝不会做有损的事。①

5、老师展示：（1）1999年2月，中国留美学生王渊，以其出色的才华，赢得当年美国的“总统学者奖”。但是，领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。她说：在任何情况下，我不会放弃中国国籍。（2）侯加昌，是世界著名羽毛球运动员，印度尼西亚华侨。他从小热爱祖国，立志要回国打球，为国争光。有一次，中国队输给了印尼队，他内心非常难受。他暗暗地想：“我是中国人，我一定要回祖国去。从此，他刻苦练球，技艺有了飞速发展。在离中学毕业前两个月，他连毕业证书都不要，毅然回到祖国。他说：“我一生只想办成一件事：代表中国队打败世界最强手。”1960年回国后，他果然战绩累累，实现了

6、为国争光的夙愿。A、小组合作讨论完成：除了刚才老师展示的中华英才，你心目中“自信的中国人”还有哪些？B、小组课前了解我国目前某一行业的发展情况，展望该行业的前景。设想你就是未来这一行业中杰出的劳动者，作“我是中华英才‘发言。②小组合作：怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）p27—31a、看到进步和长处，发现自己的，是自信的。b、增强信心和实力；才是撑起信心的最重要的支柱。c、把个人的命运与的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的。4、自我检测：完成《长江作业本》P16-17①②③④题5、巩固训练：完成《长江作业本》P16-17⑤⑥⑦⑩题6、拓

7、展探究：完成《长江作业本》P181题[课堂总结]：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自尊心的人，必定会时时、处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做出有损国格的事情。