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1、六年级语文第一单元试卷分析一、考试情况分析　　本次测试参考49人，人平79.3分，及格率95.7%，良好率82.6%，优秀率47.8%，高分率10.8%。二、存在的问题　　1．字词　　对于六年级的学生，字词已不再是重点，但是整个小学阶段对字词的把握对学生的影响是十分深远的，尤其是某些错别字，就是小时候就错了，一错十几年都有。因此，我在教学中重点进行了，字义分析法，甄别错字的训练。因此在本次考试的字词测查当中，效果还是很不错的，包括作文当中，错别字出现也不是很多。　　2．句　这次考卷的句子就涉及到，句子关联词的使用，句子的修辞手法；病句手术室；从学生的答卷情况来看，平时的教学

2、积累还是不太到位，有不少学生发生错误。　　另外要注重学生对所积累的传统文化精华：古诗、名言警句等的情景运用。正所谓学以致用，这就要求教师在教学时不仅仅让学生能够背诵，积累得含义是把这些东西运用到学生的知识体系当中，可以随意取用。　　3．阅读　　　　　这两个片断与课文单元主题相稳合，学生对于文章主旨的理解有一定困难。字斟句酌时就表现出，还不是都能够联系上下文，准确地把握词句的意思。　　4．作文　　本次作文是写秋天美丽的季节作文，我们去看,去听,用心感受,你有什么感想？学生没有离题的。学生能够做到通顺具体，但思路狭窄，行文不生动。各别的同学只写的看,而没有用真情去感受。　　三、

3、改进措施　　在审视学生的答题情况，今后将从以下几方面入手改进：　　1．不断提高学生的阅读能力。　　“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。　　2．兴趣先导，注重积累。　　对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！　　3．端正态度，培养习惯。　　班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学

4、习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。