王老师教你写作文.doc

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1、王老师教你写作文第二单元作文指导：可爱的小动物-----抓住特点，细致描绘一、作文前先预设情境（“未成曲调先有情”）同学们，小动物的种类很多，有小狗、小猫、小鸡、小鸭、小鱼、小熊猫、小松鼠、小刺猬等等，你到底喜欢哪一种？为什么喜欢？如果喜欢鹦鹉，你一定养过它，经常去喂它，跟它说话逗它玩，还不停地夸它长得漂亮，它跟你可亲了，而且一定是你的好朋友、好伙伴。如果你喜欢小狗，你肯定知道小狗通人性，会看家，每天都跟你一起玩，它一定已经成为你家的一员，你全家都喜欢它。但大家知道，大千世界，动物种类繁多，有飞禽、走兽、昆虫、水族等，写之前要想一想，你都

2、观察了解过哪些动物呢？动物种类繁多，飞禽、走兽、昆虫、水族等都是动物你观察了解过的飞禽有：你观察了解过的走兽有：你观察了解过的昆虫有：你观察了解过的水族有：完成上面的表格，说明你观察了解过的动物真多，但我们不可能全部写下来，究竟怎么选择来写作文呢？答案是肯定的：1、选择自己喜欢的动物；2、选择自己印象深刻的动物。确定好了吗？怎样才能写好这个小动物呢？老师介绍些好方法吧。二、作文时采用技法技法1：描摹外形，抓住特点先来猜谜语1：扁扁嘴巴，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。（打一小动物）2：两头尖尖相貌丑，脚手耳目都没有，整天

3、工作在地下，一到下雨才露头。（打一小动物）你一下子就能猜出答案（鸭子和蚯蚓），为什么？因为谜面把这些动物的特征描绘得十分传神，谜语中不但对动物的外形特征进行了概述，还点出了它的生活习性。所以你很容易就猜出了谜底。由此看来，描写动物时外形的描写很重要。每种动物都有其显著的特点，威风凛凛的老虎，活蹦乱跳的猴子，文质彬彬的熊猫，狡猾的狐狸，温驯的小羊，善解人意的小狗，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子等等，只有抓住了动物的特点，才能逼真地栩栩如生地把动物描绘出来，使人如见其形，如闻其声。因此，写小动物要描摹外形，抓住特点。因为动物的外形是一种动物区别于

4、另一种动物的最直接的表象，成功的外形描写是写好动物的第一步。看下面的例子：白狗的头是圆形的，黑眼睛圆溜溜的，像一对玻璃球。黑鼻子往外鼓着，嘴巴张着，“汪汪”叫时，声音又尖又小，像小娃娃唱歌。还有一对三角形的黑耳朵往下茸拉着。雪白的毛裹着它的身子，柔软得像个绒球。小小的尾巴往上翘着。脚上的爪子尖尖的，走起路来活像个小鸭子。思考：文段抓住了小狗外形的哪些特点？技法2：结合生活，刻画习性在写好动物的外形特征之后，接下来的一步便是要写它的生活习性。各种不同的动物，生活习性是各不相同的。你喜欢的动物有哪些生活习性呢？比如猫，通常白天睡懒觉，晚上精神

5、抖擞地捉老鼠；公鸡会打鸣，快天亮时叫了一遍又一遍，催促人们早早起床；金鱼睡觉不闭眼睛，是睁着眼睛的；母鸡会下蛋，下了蛋要“咯咯哒”的叫。很多时候，就是同一种动物，幼小时跟长大后不一样(如小鸡与大鸡)，雌性跟雄性不一样(如公鸡与母鸡)。描写动物时要细致准确地反映出它的生活状况。如：渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷上一抹，这些小鸟都扑扑地钻进水里去了。湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的桑光中跳跃。一只鸬鹚钻出水面，拍着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进它喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙

6、不过来了。探究：文段描写了鸬鹚怎样的生活习性？鸬鹚这种鸟与其他鸟的生活习性不同，它们是渔人捉鱼的工具，写它们怎样捉鱼的场面，才能写出这种鸟的生活习性。无论哪种动物，可写的生活习性肯定不少，但写时不能平均花费笔墨，而要选取最能体现它与别种动物不同的习性特点来写。因为不分主要和次要，把它的生活习性一一叙写，人家读后会因太多而很难记住；而如果重点突出地写它某一特有的习性，那么便会给读到这篇文章的人留下十分深刻的印象。有些生活习性不是我们观察就能得到的，我们对动物的生活习性的描写要准确。这有什么好办法？（多阅读课外书，了解有关这个动物的知识。上网

7、查找。）我们通过课堂学习，通过课外阅读，通过搜集的资料，掌握并积累了这类知识，在写作状物文章时，把这些知识恰当地运用进去，就能使文章增色不少。一位同学写了一篇观察蚂蚁搬物的文章。由于他通过阅读，和上网查询，掌握了蚂蚁的很多有关知识，加上自己认真的观察，写出来的文章，就有了一定的深度，也比较令人信服，我们一起来读一下：每当夜幕降临或即将下雨的时候，蚂蚁都在洞穴旁、墙角下繁忙地工作着，成群结队的蚂蚁像穿梭一样，来回不停地忙碌。有一次我看见几只蚂蚁在搬一片烂菜叶，用尽全身力气也拉不动。过了一会儿，又来了一群蚂蚁，它们齐心合力地把这片菜叶拉进了蚁

8、穴。我知道，蚁窝里住着一只大蚁后，它只负责产卵。其他的蚂蚁，有的是兵蚁，负责保卫工作，大部分是工蚁，负责筑巢、寻食。有些食物太重，一只蚂蚁搬不动，其他的伙伴就来帮忙，它们用触角相互碰撞来交换意