大处着眼细节入手.doc

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1、大处着眼细节入手——学生良好行为习惯养成教育心得常言道“习惯成自然”，“细节决定成败”，也就是说良好的行为习惯对学生的心理素质的提高、正确的道德观、人生价值观的形成和未来的发展都有着不可忽视的作用。就目前而言，学生的行为习惯直接影响甚至决定着大到一个班级的学习风气、学习氛围，小到学生个体获取知识的习惯、态度、目的、方法、效率等等一系列的学习活动。所以学生良好行为习惯的培养是班主任工作的核心任务，也是一个班级整体建设的关键环节。怎样才能把一个班级中的每一个个体的积极性、自觉性充分调动起来是班主任的首要任务。下面是我在班级管理中的一些体会：一、从实际出发，承认

2、学生行为习惯、道德品质的个体差异。生活环境和成长经历会在很大程度上影响着每个人的思想和行为习惯，学生来自不同背景的家庭，学生自身素质的高低与从小接受的家庭教育有着千丝万缕的联系，所以学生的行为习惯也是千差万别，我们不能期待每个学生都能站在同一个起跑线上，更不能期待一开始每个学生就能按照我们的意愿走上良性发展的轨道，承认差异才会以平常心和平衡心去对待每一个学生。二、从思想上，坚信每个学生都能进步。我相信“人之初，性本善”，即使再调皮捣蛋的学生也并非天生如此，我坚信每个学生的心灵深处都有一份美好和善良，就像一座蕴藏着无限生机的花园，只不过有些学生心中的花园因缺

3、少充足的阳光、水分和温暖而睡去了。班主任的责任就是千方百计想方设法去唤醒这些学生心中那座沉睡的花园，给它们阳光和养分，给它们足够的关爱和温暖，让它们重新充满生机让它们丰富多彩、绚烂多姿。学生心中的那份美好被唤醒了，就为他们的改变和进步打下了基础，准备了条件，找到了理由。三、原则上本着尊重理解和支持，但要宽严有度。“人无完人，学生亦如此，每个学生都会犯错误，这不足为奇，而连续犯错误或是连续犯同一类错误就不能容忍和原谅了。我想作为班主任都一定会遇到这样的问题，那么遇到这种情况怎么办？以前我会立马火冒三丈，狠狠的批评、惩罚、写检查、甚至叫家长……凡是别的班主任一

4、般会使用的惩罚手段我也一一尝试过，但我发现效果不佳，即使有些学生基于班主任的地位和权威不得不认不错，不得不收敛，但可以明显的看出是口服心不服。后来我就试着站在学生的立场上去考虑问题，去理解他们，去把握他们的心态，分析他们犯错误的真正原因，加以区分和分类，然后再决定采取什么样的解决办法。我班有个学生范某，因为家住的距离学校比较远，中午不回家，在学校吃饭，这样他就有比别人更充裕的时间玩，他开始跟别人一起去网吧玩游戏，并逐渐沉迷其中，以致每天中午都到网吧报到，最后导致课堂上心不在焉，精神不振，学习成绩急速下滑，知道这种情况以后我先是让自己冷静了一天，并向其他学生

5、了解了一些情况，知道他以前并不上网，只是最近才开始，还是在别人的怂恿下去的。第二天，我找这位同学谈心，他很诚实的告诉我说，自己也知道上网玩游戏不对，会影响学习，但就是忍不住老想去玩，去了又后悔，心里又不安，觉得愧疚可又禁不住游戏的诱惑，就这样矛盾着，痛苦着。我听了以后表示理解，他也表示一定要痛下决心不再去网吧，然后经他同意和家长一起商定，从周一到周五坚持不去，周末可以在家长的监督下玩一会，但一次不能超过两个小时，前提是要认真完成作业。并跟他说：“告诉你一个秘密，其实我也不想当班主任，可是既然当了就要尽力而为，我认为能够把自己感兴趣的事做好是人的本能，能把不

6、感兴趣的事或者是不情愿的事做好那就不仅仅是本能而是能力了。因为‘难能’所以‘可贵’。根据老师对你的了解老师相信你，你一定能够约束自己不再迷恋网吧，老师期待你更好的表现。”他真的做到了，现在中午吃过饭能够安心坐在教室写作业、学习了。我认为班主任对学生严格要求是必须的，但一旦学生犯错了，就必须给学生改正错误的信心、机会和勇气，不能穷追猛打，也许你给学生一个机会，学生会给你一份惊喜。四、细节入手，大处着眼。要正人必先正己，班主任的一举一动、一言一行对学生都起着暗示作用，所以，要想让学生做到的班主任必须先做到。我每次进班一定是悄无声息的，然后第一件事必然是现在班里

7、走一圈，看看地上有没有纸屑垃圾、讲桌是不是干净整齐、粉笔槽里是否清理干净等等，如果地上有垃圾我会悄悄的捡起放在垃圾箱里，讲桌不干净我会不声不响的找来抹布擦干净，把粉笔盒、黑板擦整齐有序的摆放好……这一系列的举动都会被学生点点滴滴的看在眼里，记在心里。所以，学生学会了进教室时尽量安静不打扰正在学习的同学，做自己分内的事时细致耐心，一丝不苟，认真负责。其实，班级管理就是从点点滴滴做起，每天重复着日常该做的每一件事，能够重复把简单不起眼的事做好就是专家，每一位班主任都可以成为这样的专家。