普通螺纹的主要参数说课稿

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1、第二章第二节普通螺纹的主要参数说课稿尊敬的各位老师：下午好！今天，我的说课内容是普通螺纹的主要参数。下面我将从说教材、说学情、说教学法等几个方面进行讲述。一、说教材1.地位和作用本节课内容选用中等职业技术学校机械类通用教材<<机械基础>>第二章螺旋传动第二节普通螺纹的主要参数。这节课知识在基础理论课与专业课之间起着承上启下的作用。此外与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。2.教学目标（1）知识目标a.理解普通螺纹的主要参数的定义；b.能准确在内、外螺纹的局部剖视图上标注出普通螺纹的主要参数。（2）能力目标a.提高学生分析问题，解决问

2、题能力；b.培养学生运用知识的能力。（3）情感目标培养学生的学习兴趣，促进师与生，生与生之间的交流和合作的能力。3.教学重点、难点教学重点：（1）普通螺纹的主要参数的应用；（2）导程、螺距和线数之间的关系。教学难点：（1）理解螺纹升角的定义；（2）普通螺纹的主要参数的应用。二、说学情现在的职业学校学生学习情绪化较强，对感兴趣的东西学习积极性高，而对内容枯燥的理论则学习效率低，针对这种现状，理论应联系实际，多例举生活中常见螺纹，从而提高学生的学习兴趣。三、说教学法1.实物展示法和图示法课前准备了一些生活中常见的内螺纹和外螺纹的零件，展示给学生看，并通过画内、外螺纹局部剖视图画

3、，激发学生的学习兴趣，也便于认识和理解普通螺纹的主要参数。2..讲授法结合实物和图形讲解普通螺纹的各个参数的定义，并在图上准确标出对应的参数代号，使学生对知识加深理解。3.讨论交流法通过讨论交流，鼓励团队合作精神和培养解决问题的能力。4.激励教学法通过提问方式，对于回答正确的学生，给与肯定；对于回答错误的学生，给与纠正和鼓励。四、说学法教学不仅要教给学生知识，更重要的是要教给学生正确的分析问题的能力和有效地学习方法，本课选用的学法有：1.观察法要求学生通过观察实物和内、外螺纹的局部剖视图对知识的加深理解。2.讨论法通过教师提问，学生回答形式，讨论，归纳和总结达成共识。五、说

4、教学过程1.复习旧课导入新课(5分钟)先通过提问的方式复习上一节课的重点知识，让学生回答：在日常生活中常见螺纹类型并应用所学知识对常见螺纹进行分类，针对学生的回答，进行归纳，并展示对应的零件，以此做切入点，引出本课的教学内容。2.讲授新课(34分钟)先画出内、外螺纹局部剖视图，结合图形讲解普通螺纹的各个参数的代号和定义，并在图上准确标出对应的参数代号。然后请学生画出单线螺纹和多线螺纹的简图，根据单线螺纹简图分析导程、螺距和线数之间的关系，再由学生分组讨论双线螺纹、三线螺纹导程、螺距和线数之间的关系，最后根据学生的回答，与学生一起分析、推导出导程、螺距和线数之间的关系Ph=Z

5、P。这样由简单到复杂，由易到难，层层深入，让学生容易接受和理解所学的知识。3.练习(3分钟)先把黑板上图形中已标出的主要参数代号擦去，请学生在黑板上标出普通螺纹的主要参数代号，激发学生学习知识和运用知识的能力，增加个人成就感，不足之处及时弥补。4.小结(2分钟)总结回顾本节新授内容，并归纳重点难点，使学生在学习复习的过程中做到心中有数。5.布置作业(1分钟)通过作业检验教学成绩，了解学生掌握情况。六、板书设计在教学中我把黑板分为三部分，把复习旧课导入新课写在左侧，中间是讲授新课，右边是内外螺纹的局部剖视图、小结延伸和作业。结合实物和图形复习旧课导入新课讲授新课讲解普通螺纹的

6、主要参数小结延伸作业以上是我对普通螺纹的主要参数，这节教材的认识和对教学过程的设计。谢谢大家！说课教师：仙游职业中专学校郑丽华