提高校企合作效能-实现校、企、学生三赢.doc

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1、提高校企合作效能，实现校、企、学生三赢引言所谓校企合作，就是企业与学校之间因共同的目标相互之间达成的一种合作协议。双方所培养的，是现在学校里的学生，也是未来企业里面的员工，这种培养方式，较原有的只是单纯的学生而言，更注重人才的实用性与实效性。职业教育过程的主要特点是实践性学习；职业教育的“技术或技能”的特点，决定了职业教育场不仅仅是学校，还包括实习工厂、各类职业培训机构、企业等用人单位等。因而，职业教育的特点决定了校企合作是其发展和改革的方向与必然趋势。但是在校企合作过程中，并不像想象中的那么完美，校企合作中的计划、实施，甚至是合作的结果也并没有达到很多预期的目标，有许多急待解决的问

2、题，其中不乏是体制机制方面的原因。一、校企合作存在的问题1.1校企合作没有有力的政策与法律法规支持校企合作虽然在职业教育中开展的火热，也成了行业现象，但是政府教育部门与职教的行业各单位并没有制定一个统一的法律与行业规范，而且也缺乏有力的政策与财力支撑，那么这种自发的行为，就显得没有统一性与协调性，合作质量参差不齐，各个职业院校的合作发展也是相差甚大。同时因为没有法律保障，校企合作毫无稳定性可言。1.2、校企合作的利益难以协调校企双方的深度合作，从表面上看收益多的是学校与学生，而企业主要体现在稳定的人力资本来源。然而一部分企业却过于追求眼前的利益，没有看到这一点。市场上的人才流动太大，

3、不稳定，而校企合作出来的学生对企业文化认可度相当高，不会造成人才的流失，也不会让企业前期对员工的投入打水漂，这远比企业去人才市场招聘员工要划算的多。1.3、供需时间不一致学校有教学计划，学生何时实习、实训，完全按教学计划进行，企业的需求则是按订单、生产任务来确定，需求往往很急。因此，在企业需要的时候，学校没有学生可以提供，无法满足企业的需求。所以经常出现学校热企业冷，企业热学校冷的情况。1.4、学校适应行业企业需求的能力不强。学校因自身的体制与行业的原因，起所设置额培养方式与课堂教学手段，很难与企业对应起来，缺乏实践与特色。企业表示，学生在学校中学习到的知识基本用不上，企业另外还需花

4、大量时间与精力进行二次培训与学习，完全达不到定岗作业的要求。1.5、企业参与职业教育发展的动力不足。企业是以盈利为目标的，之前提到企业所获得的收益是稳定的人力资源来源，但是校企合作所付出的资源过于明显，那么这一部分的付出会不会对于企业的投入和收益产生影响是企业参与合作的因素。所以，如果企业在没有相应的政策扶持与收益激励，那么企业参与职业教育发展的动力就明显不足。一、各大职业院校提高校企合作效能的应对措施在校企业的合作过程中出现了以上种种问题，那么校企合作是否还有更新的发展，各大职业院校在他们的合作过程中，又使用了哪些方法来回避以上问题？由于国外的院校与国内的行业所处环境不一致，对此作

5、者主要是选用几所代表性的国内职业院校的实际经验进行讨论。2.1江苏省无锡立信职业学校的校系两级考核制度江苏省无锡立信中等专业学校在校企合作过程中，考虑到本校自身因素，特别成立了一个校企合作部，该合作部负责所有校企合作相关内容。而且在合作部中，校系两级领导都是其中的成员，在成员的工作过程中，将相应的相关内容制定出来并分工，形成校系二级校企合作工作量化考核细则（见表1）。这种机制大大提高工作效率，为实现无锡立信中等专业学校培养实践、专业人才的目标，做出了新的尝试，效果显著。表1校系二级校企合作工作量化考核序号考核项目考核内容自评分考评分一组织领导及实施系主任为校企合作工作目标责任人，得5

6、分；统筹安排校企合作工作，得5分院系二级目标责任书及量化考核表；校企合作工作计划及总结10建立和完善本系三级校企合作工作目标责任制，工作落实到人并组织实施，得5分；积极配合校企合作部执行校企合作各项活动，得5分；及时制定校企合作工作计划并积极组织实施，按要求及时上报校企合作工作情况，得5分；积极开展校企联谊会、专业研讨会等，得5分。系三级校企合作工作目标责任书及考核表；校企合作情况安排表；校企联谊会、专业研讨会等会议记录及纪要。20二工作条件指定校企合作工作专职负责人并签定本系三级目标责任书，得5分；建立校企合作企业档案，得5分；制定本系校企合作工作计划并实施，得10分。系三级工作目

7、标责任书；企业档案；本系校企合作工作计划实施工作记录20严格执行学校关于校企合作工作经费的管理办法，得5分；有专人管理并符合管理规定的经费使用记录，得5分。校企合作工作记录；经费使用记录10三制度建设及配套改革认真执行学校校企合作工作制度，得5分；日常管理工作科学规范，工作有检查有督促，得5分。相关工作记录，相关检查记录。10学校发展规划、专业设置、师资培训、招生规模调整、学科建设、培养模式改革等方面工作与校企合作、企业调研状况紧密挂钩，有计划及配套措施，