苏教版小学语文六年级上册第六单元整合教案--基础过关.docx

《苏教版小学语文六年级上册第六单元整合教案--基础过关.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第六单元单元分析单元教材分析本单元以“名人风采”为主题，安排了《给家乡孩子的信》、《钱学森》、和《詹天佑》和《鞋匠的儿子》等课文，一篇习作，内容是“写一位自己家乡的名人”，还有一次练习，教材内容分析具体做法附后。教学中如果能以单元为整体，从整体入手发掘本单元课文之间的共性特征与内在联系，把学生的语文学习放到更为广阔的生活背景中去，就能充分发挥内部各元素之间的协同作用，有利于学生语文素养的整体性提高。单元语用巩固选择典型事例，通过人物的语言、心理、行动表现人物品质的方法。字词掌握1.正确、美观的书写20个一类生字及组成的词语。2

2、.正确认读6个二类生字及组成的词语。3.正确认读课文中的易错字和好词。读写结合仿照《给家乡孩子的信》的格式，写一封信。习作训练采用调查访问或直接拜访的形式，走进社会，了解自己家乡的名人。写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。拓展课例《18给家乡孩子的信》——启智阅读《48邓颖超给全国少先队员小朋友的一封信》《56为读者写作》《19钱学森》——启智阅读《十六年前的回忆》《52李苦禅的小故事》《20詹天佑》——启智阅读《50回忆鲁迅先生》《51我的伯父鲁迅先生》《21鞋匠的儿子》——启智阅读《53林肯的故事》课时安排根据单元分析及语用点

3、的确定，我们计划这样来安排课时：基础过关一课时（利用早读及写字时间辅助完成），精读第20课《詹天佑》，以此方法带略读课第19课《钱学森》和21课《鞋匠的儿子》，略读课18《给家乡孩子的信》，拓展阅读启智阅读第50课《回忆鲁迅先生》和51课《我的伯父鲁迅先生》。巩固知识点：巩固选择典型事例，通过人物的语言、心理、行动表现人物品质的方法。基础过关1课时主题精读1课时主题略读2课时拓展阅读1课时读写结合1课时主题习作2课时综合训练1课时单元测试1课时备注第六单元基础过关课教学目标1.正确认读本单元20个一类生字及组成的词语，文中的好

4、词。2.正确认读本单元6个二类生字及组成的词语。3.正确书写20个一类生字及组成的词语。4.通过不同语境理解重点词语。5.抓住关键词语理解含义深刻的句子。6.能够正确熟练地朗读本单元课文。教学过程环节一字词认读关一、重点词语过关：舱壁运载火箭抵得上要挟詹天佑塞外经纬仪恶劣开凿隧道藐视勘测竣工赞叹不已傲慢分裂尴尬卑微屈指一算坦露心迹魂牵梦绕高山深涧悬崖峭壁静默阻挠劈波斩浪广阔无垠⑴选各组1号或2号范读，正音。⑵小组内过关。⑶组间过关，阻止漏网之鱼的出现，争取人人过关。教师抽读3、4号。⑷全班齐读，强化巩固。二、文中一类生字组成的

5、词语郭小娟原谅羡慕前额奔赴富裕诚恳贡献轻蔑嘲笑勘测攀山越岭讥笑泥浆岔道口铜像羞辱毫不犹豫三、本单元需重点理解的词语的意思。1.劈波斩浪：比喻不畏艰险，奋勇向前。2.魂牵梦萦：形容思念很深的心情、情绪。3.轻蔑：看不起，不放在眼里。4.藐视：轻视，看不起。5.勘测：勘察和测量。6竣工：工程完成。⑴生自己练读。⑵汇报交流。四、指导朗读课文中的重点段落或句子。1．我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞又无限的爱，我用作品表达我的这种感情。2.我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。3.想到前方就是自己魂牵

6、梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀!4.这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。5.我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。⑴自由读。⑵小组练读，相互指正，争取人人过关。⑶教师抽查，选各组2号或4号过关读，纠正字音。(4)教师根据学生朗读情况加以指导。(5)齐读强化。环节二字词听写关一、出示一类生字，强调哪些字需要注意写法，然后听写。郭娟谅羡额

7、赴裕肯贡佑蔑嘲勘攀讥浆岔铜二、同桌对照大屏幕互批，同桌互相交流，说明错因，互帮纠错。一换二批三教四改。两种任务安排：有错改错，全写对的对照课本描红把字练写美观（教师巡视了解学生的听写情况，再次确定需重点指导的字）教学反思第六单元主题精读课20《詹天佑》教学目标　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　2.认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。3.巩固选择典型事例，通过人物的语言、心理、行动表现人物品质的方法。教学过程一、复习导入：回顾写人文章的写法（选择典型事例，通过人物的语言、心理、行动表

8、现人物品质的方法），引出《詹天佑》。二、回顾全文，整体感知，理清思路。1.学生初读课文，谈谈你读出了一个怎样的詹天佑？2.理清思路，小组合作完成本课的段落层次。课文共7个自然段，按时间顺序可分为三部分。第一部分（1--3）清政府在帝国主义争夺京张铁路修筑权的情况下，任命詹天佑