分辨是非,对自己行为负责复习教案

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1、2011年暑期骨干教师培训研讨课---复习课教学设计时间：2011-08-3114:55:59  来源：  作者：潍坊市“育人为本”背景下的思想品德课课堂教学改革 教学设计纸 学校崇文中学年级七年级教师姓名范清华课型复习 2011年8月24 日课题 分辨是非，对自己行为负责计划学时 1学习内容分析本单元是初一思想品德课的总结课，这一生活主题主要是帮助学生认识到生活中有是非善恶，懂得是非善恶对个人和社会的不同影响，知道行为不同，结果不同的道理，培养学生的是非善恶观和责任意识，提高对自己行为负责的能力。学情分析学生对于基础知识有一定的印象，但是有可能不能将整个单元的知识进行联系掌握，进而运用。针对

2、这方面在复习过程中通过构建知识网络的强化、主观题目的练习让学生明白知识之间的因果和递进关系，从而达到以点带面，实现预期的育人目标。教学目标课标要求一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。二2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。三2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。情感态度价值观目标树立正确的是非善恶观，增强责任意识，做一个对自己行为负责的人。能力目标提高辨别是非善恶和自我控制能力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后

3、果。知识目标知道生活中有是非善恶；了解是非善恶的影响；懂得如何在是非善恶面前做出正确选择；理解行为不同，结果不同；知道如何做一个负责任的人。教学重点及难点重点：明辨是非善恶，做负责任的人；难点：面对是非善恶，如何做出正确选择教学设计整体思路整理、巩固基础知识     找出知识之间的联系       系列化的对比生活片段活动     开放设问，实现知识的迁移运用      封闭提问，反思自己，提升、落实     在练习中总结解题规律，并让学生意识到应该承担建设美好家乡的责任，实现育人目标。教学过程（可续页）※课前延伸案※【自主学习我最棒】一、基础知识我梳理1．请复习课本P82-P86第一段，概括

4、归纳出：为什么要明辨是非善恶？2．复习课本P87-P88页，概括归纳出：面对是非善恶，如何做出正确选择？并与同学相互合作尝试记忆。3．复习课本P92-P95页，就你理解的“如何做一个负责任的人”说给同学听，并在课本上完成勾划和补充。二、知识网络我构建： 阅读回顾课本P80-P95，构建主干知识网络：  ※课堂探究案※教学环节活动设计学生活动设计意图 环节二活动探究         检查并落实课前延伸案。        【走进生活，解难题】活动一： 探究责任    药家鑫，西安音乐学院巩固重点知识 体现课本的载体功能       环节三学以致用总规律大三的学生。2010年10月20日深夜，驾车撞

5、人后又将伤者刺了八刀致其死亡，撞人事件演变为杀人事件。“作为社会人，应该尊重生命，尊重别人的生命。做错了，就应该承担责任”，他的同学如是说。2011年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。请您探究：       1．结合本单元知识思考：从药家鑫的事件中，我们能得出什么结论？请您设想：      ２．假设让药家鑫重新选择一次，你认为他会怎样做？为什么？ 活动二：履行责任     明天是周六了。可是小明真愁啊：姥姥明天八十大寿，昨晚在电话中他已经答应去给姥姥祝寿

6、；班主任中午告诉他，明天要他代表山东省参加全国桌式足球比赛，周末作业还要完成……小明该怎么办呢？      如果你是小明，你会怎样选择并说明原因。   活动三：   反思责任请在卡片上写出你曾经做过的你自己认为是最负责任或是最不负责的一件事，并分析你做这件事的原因和后果。  【有效训练我提高】（8分钟）一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．小明看到漫画《责任》，他会认为这幅漫画说明了观看视频，先自主思考再小组合作，引导学生的解题思路  学生展示自己的选择 学生参与 用生活事件锻炼学生的分析、概括能力让学生在思维碰撞中体会行为与后果的关系，从而感悟到要对自己的行为负

7、责    ①社会生活中，不同的角色意味着不同的责任②要不断增强责任意识，扮演好自己的角色③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好    A．①③④ B．②③④ C．①②④D．①②③2．通过学习，小明意识到：青少年要不断增强自控能力，就需要①发现别人做了不该做的事，要视心情而定 ②积累社会经验，不该做的事坚决不做 ③加强道德修养、增强法律知识，做好该