调查问卷情境设计方案.doc

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1、调查问卷统计表制作学习情境设计方案专业计算机及应用学习领域办公文档处理学习情境调查问卷统计表课时：12工作情景描述办公室文员从部门负责人处领取调查问卷统计表制作的任务；分析任务要求，与负责人进行沟通，收集统计报表信息及相关资料；并按要求使用excel软件制作初稿，交负责人审核；根据反馈意见修改完善；使用传真机传送、接收报表、使用打印机、复印机输出报表，交付使用人员并办理文档签收手续.工作与学习任务在老师的指导下独立完成调查问卷统计表的制作，工作过程中学习excel的录入方法、编辑方法、统计方法、图表制作等方法；打印机、复印机、传真机使用方法。与其他学习情景的关系“调查问卷统计表的制

2、作”是本课程的第3个学习任务，是“成绩统计表”学习任务的后续学习，为“办公文档处理”、“会务接待”课程、“办公高级应用”课程打基础。学习目标1.能够准确理解任务要求；2.能够按标准指法录入文字,并达到30字/分以上；3.能够根据任务要求制定可行性实施方案；4.能够快速准确输入、整理数据；5.能够使用Excel等软件分析、统计、处理数据；6.能够使用Excel等软件制作图表；7.能够运用Excel编辑功能美化工作表；8.能够根据反馈意见修改完善作品；9.能够使用打印机、复印机打印、复印报表；10.能够使用传真机传送、接收文档。学习内容1.分析任务要求；2.制定实施方案；3.数据的收集

3、、输入、整理；4.Excel软件处理数据方法；5.Excel软件制作图表方法；6.Excel软件编辑美化统计表；3教学条件1、教学设备：电脑每位学生一台、喷码激光打印机、、复印机、传真机各一台；2、原材料：打印纸、墨盒、复印纸；3、学习资料：调查问卷统计表工作页、打印机、复印机使用说明书，《excel实战技巧》、《办公应用实例》、各类相关报表资料；4、教学场地：一体化实训室；5、教师安排：数学教师、专业课教师教学方式方法与组织形式1、学生独立完成为主；2、教学方法主要有：项目教学法、任务教学法、角色扮演法、引导文法教学流程工作步骤教师活动学生活动课时引入情境，布置任务教师以部门负责

4、人的身份向文员下达任务学生以文员的身份接受、分析、明确任务2收集报表相关信息、资料数学老师使用引导文教学法，指导学生学习各种函数、图表知识根据任务要求，收集报表相关信息资料制作初稿交付负责人审核1、教师用案例法，演示使用Excel软件录入报表信息资料2、教师用案例法，演示使用Excel对数据进行统计处理3、教师用案例法，演示编辑报表4、教师用案例法，演示图表制作5、学生进行互评6、教师对初稿进行点评并提出建议1、学生录入报表信息资料2、学生使用Excel处理数据3、学生使用Excel软件对报表进行字体、颜色、大小、间距等编辑排版4、学生使用Excel软件制作图表5、学生互评83根据

5、反馈意见完善、修改教师辅导学生学生根据老师和同学们的建议对自己的统计报表进行完善、修改2输出定稿，交付使用人员教师引导学生解决遇到的困难阅读打印机、复印机、传真机说明书，确定使用步骤，独立输出文档，并交付使用人员总计12学业评价1.准确分析上级交给的工作任务要求（教师评价）2.独立完成报表数据录入（教师抽查）3.使用Excel软件对报表数据进行处理（教师评价）4.使用Excel软件制作图表（小组检查，各组互评，教师评价）5.使用Excel软件编辑调查问卷统计表（小组互评，各组互评）6.使用打印机、复印机输出文档（自我评价）7.使用传真机传送、接收文档（自我评价）3