上海南湖中职计算机动漫与游戏制作专业实施性教学计划大纲.doc

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1、上海市南湖职业学校计算机动漫与游戏制作专业教学实施方案项目申报单位：上海南湖职业技术学校日期：2017年10月一．专业名称、招生对象、学制31.1专业名称31.2招生对象31.3基本学制3二．培养目标与人才规格32.1培养目标32.2人才规格3三．职业领域5四．课程结构6六．教学活动时间分配12六．教学进程表13八．独立设置的实践环节与顶岗实习安排14九．说明14一．专业名称、招生对象、学制1.1专业名称计算机动漫与游戏制作专业1.2招生对象本专业招收初中毕业生或具有同等学历者1.3基本学制3年制二．培养目标与人才规格2.

2、1培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机动漫与游戏制作、信息呈现内容制作、运营领域等行业企业，培养从事图像图形处理、美术造型与动画制作、影音处理游戏制作运营及信息呈现技术相关的动漫与游戏实景制作、虚拟制作等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。2.2人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养l具有良好的职业道德、能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。l具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。l具备相关信息安全、知识产权保护和质量规范意识。l具有获取动漫及游戏制作领域前沿技术信

3、息、学习新知识的能力。l具有一定的美学艺术修养。l具有熟练的信息技术能力。2.专业知识和技能l具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具转件的基本应用能力。l具有与动漫及游戏制作先关的美术、音乐、文学等方面的素养。l熟悉基础建模、材质与灯光动画等三维设计方法。l熟悉三维动画制作工具进行角色模型、剧情情景和动画制作技能。l具有图形图像处理的技能，美术设计的技能，掌握脚本编写的技能，能熟练掌握二维动画制作的技能。l熟悉摄影、摄影的技能、握录音的技能；l具有全景拍摄制作的技能，动作捕捉数据采集的技能，能熟练掌握无人机数据采集的

4、技能，能熟练掌握静态建模的技能；专业（技能）方向-实景内容制作熟悉逆向件的扫描、点云后处理，快速曲面长沟、创成式曲面建模、自由曲面建模、实体建模等逆向建模工作。具有全景拍摄制作处理能力和无人机飞行拍摄数据处理能力掌握艺术品、雕像及文物古建筑的数字化建模和重构；掌握影视场景及电影人物的三维扫描、数据处理，呈现对应的视觉效果；掌握航空航天类项目的外业三维扫描、内业数据处理；掌握道路桥梁类、大型建筑类的三维扫描与数字化处理；专业（技能）方向-虚拟场景（角色）内容制作精通3DMAX、MAYA/PHOTOSHOP/CORELDRAW

5、等绘图软件。具有优秀的沟通、表达、理解能力，卓越的方案讲解能力。拥有美术修养，对画面的光影关系有良好的判断。精通建模、能够配合动画环节合理安排布线。精通灯光、分层渲染和后期合作成制作精通应用软件材质模块，独立绘制模型贴图及调节材质，熟练掌握镜头语言表达中的作用（有较深刻理解），完成镜头最终材质，设置及渲染工作。精通掌握灯光原理及技巧，熟练完成镜头中的灯光布置。良好的理解能力，具有优秀的创造力和想想力；有一定原画基础的优先。3.资格证书l网龙华渔教育教师学生认证（初级，中级，高级）l社保部：图形图像处理认证三．职业领域本专业

6、人才适用于影视动漫画设计、广告、房地产、新媒体、培训机构、逆向工程还原、VR/AR游戏制作等领域。四．课程结构选修课专业技能课专业核心课公共基础课程课程结构图影视鉴赏游戏音效设计影视调色技巧数字媒体创意电影镜头语言1.语文2.数学3.英语4.德育5.心理健康6.信息技术基础7.体育8.艺术9.书法10.班会1.三维制作基础2.三维动画制作3.三维技术应用4.摄影基础5.摄像基础6.全景拍摄与制7.无人机技术应用1.美术设计2.图形图像处理3.二维动画制作4.数字影音处理5.录音技术6.脚本编写7.VR综合实训8.全景项目制

7、作实训五．课程目标、内容与要求课程名称教学要求1．德育课（1）职业生涯规划本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。目标是：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。（2）职业道德与法律本课程是中等职业学校学生必修的一门德

8、育课程。其任务是：提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。目标是：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成