听魏书生讲座后有感.doc

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1、听魏书生讲座后有感有幸能够听到魏书生老师的讲座,满足了我的愿望。整个过程轻松愉快,其中有很多亮点,下面我就讲座中的一点感悟与大家一起分享。一、职业是咱的,我们不爱,谁爱“职业是咱的,我们不爱,谁爱?”这是魏老师开场时说的一句话,令我感触颇深,所以我把它作为分享的第一部分内容。经常听到有人说自己的职业多么的不好,自己的待遇多么的差,谁谁的待遇好,谁的职业比自己的好。殊不知就在自己的攀比中,丧失了对自己职业的喜爱,不爱自己职业的人,不可能会干好自己的职业。这样的人就容易形成恶性循环:不爱自己的职业,喜欢别人的职业——不能干别人的职业,不好好干自己的事业——自己的职业没干好,厌恶自己的职业。这样

2、循环下去,有一天也许自己的职业,也会抛弃你,让你什么职业也不能干。所以干一行爱一行,毕竟这是自己选择的职业,选择了就要一如既往的干好它,不活在攀比、歧视中。记得当时魏老师为了阐述这个观点,用了个很幽默的比喻,他说有的人当了县长不满足,总想着如果能当市长该多好啊,于是天天想方设法当市长,终于当上了市长;当上了市长他觉得要能当上国家主席该多好啊,于是当上了国家主席;当上主席他觉得也没什么意思,要是能当上地球村村长该多好啊!于是他努力争取,终于当上了地球村村长。这时他发现原来银河系像地球这样的村太多了,不计其数,于是他觉得我得当上银河系的系主任,他继续奋斗,穷其一生终于当上了银河系系主任,有天开

3、宇宙大会,居然没请他这个银河系主任,他很气愤,去找宇宙大会主席理论,主席说:宇宙那么大,如果连你这个小小的银河系主任都请来开会,我们还要不要干事了。有的人穷其一生追求的事,到头来什么也不是。我想魏老师给我们讲这个故事也是为了让我们明白:把平凡的工作得有声有色,自己的价值就能得到体现。不用过多的追名逐利,不用过多的攀比,争取做到对自己的职业“不动摇,不折腾”,认认真真做事,踏踏实实做人。二、守住自己的教育前不久网上热议的一个话题就是:抢盐!这件事情波及面之广,因为就连我们这个小县城里的人们都开始抢盐,到了抢盐后期,超市无盐,群众连酱油都抢。听了这事确实觉得可笑、可气、可悲、可叹!可笑的是群众

4、的盲从,可气的是群众的无知,可悲的是人民对政府的不信任,可叹的是我们的教育还任重道远。之后我也进行了较深入的思考:为什么会出现这样的情况?原因之一就是群众对科学知识的匮乏。我想这是我们教育者应该反思的,也许有人会说抢盐的都是年纪较大的,他们那个年代受到的科学知识方面的教育较少,才会出现这样的情况,那么我们能不能拍起胸脯保证我们教育出的学生在十几年后,不会出现这样的问题呢?这就需要我们的努力,需要我们守住自己的教育,干好自己的教育。魏书生老师在讲座中提到,我们的教育要坚持“三个守住”:守住传统教育,守住新中国的经验,守住自己的优点长处。要想把这“三个守住”做好,就得先回答3个问题:“为什么教

5、?”“教什么?”“怎么教?”。“为什么教?”这个问题在不同的时代有不同的回答,在我们这个时代的回答是“为人和社会的全面发展而教”。在当今这个信息时代,我们要教给学生的不仅仅是知识,更是一种获取知识的能力,要授之以渔,而不仅仅是授之以鱼。现在的教是为了以后的不教,是为了让学生逐渐形成终身教育的思想,做到“活到老,学到老,至于“教什么”这个问题,我国古代就已明确提出,儒家要求学生掌握六种基本才能:礼、乐、射、御、书、数。而我们教育工作者今天的任务是:教人做人,教人做事,教人追真向善。“怎么教”这个问题,我们的先贤——孔子,早就为为我们解答好了“有教无类,因材施教,寓教于乐,教学相长”,魏书生老

6、师对此持肯定态度,并说“古代如此,现在亦然,再过一万年,一个字也不改变。”我们作为教育工作者在坚持老一辈的教育理念的同时,要有自己的独特的理解,并转化为实际的教学行动。所谓创新,以及正在进行的新课改都是万变不离其宗,只是要求我们在进行教育的时候方法更灵活一点,更有针对性一点,让学生学习的时候更开心一点,更主动一点,效果更好一点,效率更好一点。新课改并不是摒弃一切老一辈的东西,而是去其糟粕,吸其精华,我们要学会与时俱进,适应当今社会对人才的需求,创造出符合当今社会人才标准的人才守住心灵的宁静守住快乐的阵地——听魏书生讲座有感听魏书生老师的讲座,看不出教育家的权威——语言平实。没有高悬莫测的道

7、理。谈的只是与生活、工作、学习有关的小事。视角敏锐,谈笑间,伴着的东北“二人转”的味道,令全场不时的暴发出热烈的掌声和笑声。魏老师对课改偏执者们地评说:“就是把明白事儿整糊涂了”,硬生生把“这是一堆萝卜”说成是“此乃若干萝卜的组合”,如此诙谐幽默的语言频频脱口而出,不仅令人捧腹大笑,也在笑声中多了一份思考。他以那种难以言说的魅力感染了在场的每一位听众,使人如品香茗,似嚼草根。“松、静、匀、乐”是这次讲座高频出现的四个字。

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