例说孟浩然诗之“空淡”-论文.pdf

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1、大语文论坛．文史天地经典的斯芬克斯之谜“小时四脚．长大两脚．远公的修弹旧禽“东林精舍”就在不远处．可是只听到老了三脚”，谜底是“入”用的是拟物日落时佛寺的钟声“一块田，圆溜溜，里面撒种外面收(打一物)。”用长安藩魄，事必铭心，归程千里，见闻自多．但诗“一块田”来隐射“石磨”．是比喻更是夸张中并无描述之笔，只以寥寥十字概而叙之：名L¨奇峰．“山伯英台同’房．目同茶饭夜同床．今世不能成雄秀多姿，诗里却只“点”不“染”；庐山之上有千年神双对，转世还魂配成双。(打一物)”答案是“蚕”。谜面引话，万载传说，登L¨名人甚多．诗人却只缅怀一个遁人

2、用了“梁祝”的故事．情真意切．生动感人。空门的远公。就连诗人所向往的“东林精舍”．诗中也～则好的谜语．一般要求谜面精炼而雅致．谜底巧是虽近未睹。所“见”所“怀”不可谓不“空”．而结句“日妙而合理。其实这与语文学科要求的屠言简明、构思独暮闻钟”则更显空灵飘然。然而空灵之境却给读者留特是一致的下了联想与想象的广阔天地：“挂席千里．未逢乞山”清朝末年有个制谜高手叫张起南．有个谜语实在仿佛使人体味到诗人落魄后的惆怅失望．以及归途中别具匠心：的一份轻松；“泊舟浔阳，始见香炉”似乎让入看到惆Goodmorning(打一汉字)怅失望的诗人有了欢乐

3、与希望：“独怀远公”则让入感谜底是“谭”，西方入说“早”。巧妙之极!受到诗人寻踪觅迹步其后尘之情：飘然而出的“目暮我在实际工作中首先采用了问卷调查法．意在了钟声”又让入领悟到诗人迫效高僧而不能的失落之解孩子在研究周期前后对民俗文化类活动参与热情与感。由此可见，孟诗之“空”是以空灵之境界蕴藏丰厚水平。然后主要通过校本课程与学生们共同研究灯谜之意蕴。的制作、猜法，以及对联的撰写，三句半的创作等。另外再来看看他的另二首诗：辅之以活动展示法．在学校或班级开展具体的活动．既其一丰富业余文化，又寓教于乐。所谓大语文教学观．或许过故人虚就在于调动

4、一切有益的教学资源．为培养学生全面的故人具鸡黍．邀我至田家语文素养服务绿树村边舍．青山廓外斜★作者单位：江苏仪征南京师范大学第二附属初开轩面场圃．把酒话桑麻级中学待到重阳日．还来就菊花此诗描写田园风光，表现宾主情谊。首联用语极为平淡，主人备好肉食，客人应邀而至，平淡的叙述却反映出宾主之间往来的随意与友情的淳真颔联描写田例说孟浩然诗之“空淡"家环境，“绿”“青”“合～斜”尽显自然色彩与形态．纯朴深厚之情与自然幽美之景和谐地融为～体颈联以白描之法写典型的生活细节．主客洒席上的举止言谈进画郑勤敦一步表现了君子之交的真情。尾联以毫无拘束掩饰

5、之孟浩然是盛唐山水田园诗人的代表，他四十岁入语表达了诗人情犹未尽，又以重阳为期．再来“故人庄”京举进士，不第而归，以布衣终身．一生基本上过着隐饮酒赏菊之愿。全诗近似农家语，却蕴合自然之幽美．居生活。农家之欢乐，宾主之深情，隐居生活之惬意。孟诗以五言为主．前人以“空淡”二字概括其诗之其二特点。何为“空淡”7春晓我们先来读读他的《晚泊浔阳登香炉峰》春眠不觉晓，处处闻啼鸟挂席几千里．名山都未逢．．夜来风雨声．花落知多少泊舟浔阳郭．始见香炉峰此诗首旬点明季节．也反映了“无案牍之劳形”的尝读远公传．永怀尘外踪．，诗人自由而随意的生活。次句，写

6、“春之声”．“处处闻”东林精舍近．日暮但闻钟表明春意已浓，三、四句由“闻”而“恩”．忆起昨夜的风此诗写自己长安落魄后扬帆归乡．千里迢迢不见雨，推想一夜风雨打落了多少春花。整首诗语言明白晓名IIJ一座，落帆于浔阳城下，方见那香炉峰。此时，想到畅，无一“奇”字，虽少儿读之亦解其意．却深刻地表现了东晋的高僧——远公．不禁怀念起他在尘外的踪迹了诗人浓郁的爱春、惜春之情以及闲适之态、隐居之·109·誉大语文论坛·文史天地趣。难怪喻守真在评论此诗时说：“凡是白描诗．最应有艺术的含蓄美．在某种意义．正是不言之美．暗示一种风趣，明明是寻常言语，一入

7、诗人口中．就觉格外之美，一种思而得之之美。“审堂下之阴．而知日月之有味，此诗末句最有这种情致。”(《唐诗三百首评析》)行，阴阳之变．见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏由此可见．孟诗之“淡”是以淡白之言语表达浓郁之深也；尝一脔肉，而知一镬之味，一鼎之调。”《吕氏春秋·情。察今》中的这句名言也可视作对艺术含蓄美的精妙阐“境空而意实．语淡而情浓”．此言道出了孟诗“空释。“一叶而知天下秋”、“窥一斑而见全豹”则是营造艺淡”之真谛术含蓄美的常用手法。生活是广阔的．宇宙是无限的。★作者单位：湖北宜昌市第十八中学。画家绝不可能在有限的画布上绘就整

8、个太平洋．而只是画其一角一块．或惊涛骇浪，或明霞白帆。借助于欣赏者的想象，来表现整个海洋的阔大景象。懂得艺术含蓄美的诗人．总是十分吝啬自己的笔墨，在创作中，不浅谈艺术舍蓄美是把意思直说或说尽．而是在诗的画布上只勾勒出一些龙头、龙尾．让