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时间:2020-04-11
《八年级语文《岳阳楼记》、《醉翁亭记》语文版知识精讲.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初二语文《岳阳楼记》、《醉翁亭记》语文版【本讲教育信息】一.教学内容:《岳阳楼记》、《醉翁亭记》二.教学重难点:1、积累文言实词和虚词,翻译全文。2、学习记事、写景、议论紧密结合的写法,理解本文借景抒情、对比体现出文章主旨的特点。3、了解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的进步的政治主张。4、引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘,理解“与民同乐”的政治理想。《岳阳楼记》一、作者及写作背景简介:1、范仲淹,北宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受较深。曾提出十条改革措施,因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州,以后还做过杭州、青州的太守。后在
2、赴颖州任途中病死。死后谥“文正”。有《范文正公集》。2、1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。二、简介文体:记,是古代一种文体。一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受,然后记下来的一种文体。因此,它可以写景状物如《小石潭记》《核舟记》,也可以叙事如《桃花源记》,也可以将写景状物与议论抒情结合起来就像《岳阳楼记》。三、正字音,朗读课文。1、正
3、字音zhéhuīsāoyínfēimíngshāngjiē谪守朝晖夕阴骚人霪雨霏霏冥浩浩荡荡嗟夫qiánzhǐtīngyíxiéyàoqiángjí潜形岸芷汀兰心旷神怡宠辱偕忘隐曜樯倾楫摧2、朗读课文。四、掌握重点词语,翻译课文。1、一词多义:或——“而或长烟一空”,有时;“或异二者之为”,或许。通——“初极狭,才通人”,通过;“政通人和,百废具兴”,顺利。旷——“则有心旷神怡”,开朗;“土地平旷”,宽广。2、通假字:1)“百废具兴”,具,现在写作“俱”,全,都。2)“属予作文以记之”,属,现在写作“嘱”,嘱咐。3、补充注释:1)横无际涯:横,广阔。2)气象万千:气象,天气景象。3)多会于此
4、:会,聚集。4)去国怀乡:国,国都,首都。5)把酒临风:把,握,拿。6)进亦忧,退亦忧:进,在朝廷为官;退,在京外为官。4、重点句子翻译:1)衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。译:(洞庭湖)连接着远方的山脉,容纳下长江,浩浩荡荡,宽阔无边。早晨阳光照耀,傍晚乌云蔽天,景象千变万化。2)若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。译:像那连绵不断的雨纷纷而下,连月不晴的时候,阴惨惨的风怒吼着,浑浊的浪涛冲向天空;太阳和星星隐没了光辉,山岳隐藏了形状;经商的旅客不能行走,桅杆倒了、船桨断了;傍晚天色昏暗,老虎怒吼猿
5、猴悲啼。3)登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。译:这时候登上这座楼,就会产生远离国都(朝廷),思念故乡,担心遭到他人的诽谤和讥讽,满眼凄凉冷落,极度伤感而十分悲痛。4)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!译:至于那春天和煦、阳光明媚的时候,湖面波平浪静,上下天色湖光相接,一片碧绿,广阔无边;沙欧时而飞翔,时而停落,美丽的鱼,时而浮游,时而潜游;岸边的小草和小洲上的兰花,香气浓郁,颜色青葱。有时大片的烟雾完全消散了,皎洁的月光一泻千里,浮动在水面上的光如跳跃的
6、碎金,平静的月影像沉入水底的白璧,渔夫的歌声互相唱和,这种快乐哪有尽头呢!5)予尝求古仁人之心,或异二者之为。译:我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情,或许不同于以上两种人的心情。6)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。译:在朝廷做高官就为他的百姓担忧,离开朝廷,在偏远的地方做官就为他的国君担忧。7)其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。译:那他一定会说“在天下人担忧之前就担忧,在天下人快乐之后才快乐”吧。8)噫!微斯人,吾谁与归?译:啊!如果没有这种人,我同谁一道呢?(——宾语前置)五、赏析课文:1、理清文章层次:第一部分(1段):简要记叙了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的
7、缘由。第二部分(2-4段):在概写洞庭湖景色的基础上,着力描写天气或阴或晴时洞庭湖不同的景色,以及迁客骚人因此产生的或忧或喜的心情。第三部分(5段):抒发作者的宽阔的胸襟和远大的政治抱负。2、第2段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如果把“衔”改为“连”,把“吞”改为“接”好不好?为什么?明确:洞庭湖是无生命之物,用“衔”“吞”则使人产生有生命之感,把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,成了一幅气
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