优秀教师工作经验介绍.docx

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1、优秀教师工作经验介绍自从教以来，一直担任班主任工作，在工作中我虚心学习，积极探索、勇于开拓，忘我工作，全身心地投入到教育教学工作中，取得了一些成绩，下面把我的一些工作经验介绍给大家，供大家参考。 一、彻底摒弃教师“家长式’’工作作风，树立“以生为本”的教育教学管理思想。 大家一般都有过一段或多或少的学生生活，对过去老师那种“家长式”教学管理模式一定都有深恶痛绝的深刻体会。因此我自从教之日起，就下决心尝试“以生为本”的教学管理模式，在教育教学过程中尊重和信任学生，大胆把班级交给学生，把权力还给学生，重视学生的参与意识，满足学生的创造需求，体现学生的主人翁地位，给学生一个学会自立、自治的机会。让学

2、生自主参与班级的管理，学会自我管理，学会互相合作，学会独立工作，使学生的才能得到充分发挥，个性得到最完美的发展。 我所在的班，班长是民主选举产生的，在班长的组织下再选举成立班委会。所有的班委都是在自我推荐、民主评议下产生的，大大小小的班干部各施其职，分别管理班级学习、纪律、文体、卫生等方面。如“弯弯腰”、“一帮一”、“学雷锋”、“争创文明小标兵”等活动的开展是由班干部发起并组织完成的。班会课的开展也是在民主的基础上收集材料，然后再确定内容和开展的方式。如“我是老师的小助手”活动。这一方式的开展激发了学生的主人翁意识及工作责任感。激发学生主动精神和创造意识，提高了其自我价值感；另一方面，由于学生

3、参与班级管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同感，使全班学生对班级的管理更具信任感、责任感和归属感，使班级与学生形成一个整体，老师成为学生的朋友和贴心人。使每个学生明确了个人的成长、发展与班级的发展是密切相关的，提高了学生的自豪感和使命感。 在教学中我特别强调和鼓励学生的独立思考，叫他们感想敢说，质疑问难，有自己的见解。要求学生做到三个“大”，即发言大胆，说话大声，态度大方；四个“于”，即乐于读说，勤于思考，善于质疑，长于评论。在开展各项活动中尊重学生的意愿，按自由选择活动的形式，让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展，如开展班级主题活动，引导学生根据自己的特长来表现主题，能画的布置黑

4、板报，能唱的唱首歌，能跳的跳个舞，能讲的讲一个故事。让每个学生都有机会表现和发挥自己的才能。 通过以上多种形式的学生自我管理活动的开展，它使封闭的、专制的、单向的“家长式”班级管理体制转变为开放的、民主的、双向的班级管理体制，学生在自我要求、自我教育、自我实现的气氛中得到良好发展。 二、构建良好的班级环境，丰富学生学习生活。 1、重视文化性物质环境的创设。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励他们不断进取，我让学生给自己确立个人奋斗目标和座右铭，然后张贴在教室里，在教室两侧、后方的空地开辟“智多星”、“小小擂台”、“七彩童年”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形

5、式新颖活泼，成为学生展示才能、提高道德修养的阵地。为使学生受到美的教育，我还设立了“春之角”，每人负责管理一盆花草，一花一草给学生带来了勃勃生机，学生精心管理，既丰富了知识，又增强了审美意识。为使学生适应时代需要，感到时代的变迁，科学的发展，设立了博士台，《十万个为什么》、《中国少年报》、《唐诗三百首》、《成语故事》、《生活常识》等书籍为学生带来了许多的信息，不论国家大事，还是生活琐事、科学小窍门，同学们都有所了解。随着他们的成长，这些物质环境逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。 2、为学生营造一个轻松活泼的成长环境。我认为学校是竞技场，也应是游乐园，只有做到这一点

6、孩子们才能健康成长。为此我常常和同学生聊天谈心，课外活动时间老师和学生经常一块做游戏，让师生之间成为平等的朋友关系。我还把全班分成几个小组，每个小组都有自己的特色，如“歌咏小组”、“足球小组”等，并制定活动计划，每个组的成员都在不知不觉中为维护自己组的形象而努力，并能恪守本组的纪律，构成了积极而活跃、协调而融洽的环境，学生们有了愉快、热情、洋溢的环境，学习感到轻松、充实，学习成绩也明显提高了。 三、重视培养一只得力的班干部队伍 俗话说：“火车跑得快要靠车头带”。要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心，一支团结在教师周围的得力班干部队伍。在这方面，我知人善任；从激

7、发学生的工作热情角度出发，取得让班干部愿管、乐管的效果。通过干部评选制与轮换制相结合的机制，精心培育骨干力量，做到干部会管、善管。可以说，我所教班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与我们有一支凝聚力强、热忱为大家服务的班级干部有关。 四、望闻问切、标本施治，积极探索、调制转化后进生的良方。 花开几朵不是春，满园花开最动人。如果说优秀学生是朵朵盛开的鲜花，那么后进生则是含苞待放的