2013-2014年南京市鼓楼区八下期末物理试卷.doc

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1、2015年春季班初二专用新学期，新气象，请认真听讲，勇于发问，及时完成作业！--物理（高）2014年鼓楼区期末物理试卷一、选择题（每题2分，共24分）1．下列现象能说明分子在无停息的做无规则运动的是（）A．冬天看见雪花飘飘B．不抽烟人闻到香烟味道C．PM2.5形成的雾霾D．公路上看见汽车排放出黑色尾气2．下列关于物质的物理属性及其应用的说法，正确的是（）A．蹦床上的弹簧，主要是应用其弹性好B．用橡胶做汽车的轮胎，主要是应用其硬度大C．体温计中的水银，主要是应用其密度大D．用铝做奥运火炬外壳，主要是应用其导电性好 3．比值定义法，就是在定义一个物理量的时候采取比值的形式定义。用比值法定义的物理

2、概念在物理学中占有相当大的比例。下列物理量中不是用比值法定义的是（）A．速度B．密度C．压强D．浮力4．关于小粒子和大宇宙，下列认识中正确的是（）A．红墨水在水中散开说明分子间有排斥力B．固体、液体很难被压缩是因为分子间存在引力C．摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体D．宇宙是一个有层次的天体结构，恒星是绝对不动的5．被地面弹起的篮球，在空中上升的过程中受到哪些力的作用（不计空气阻力）（）A．弹力、重力B．弹力C．重力D．升力、重力 6．下列实例中，为了减小摩擦的是（）A．要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾B．自行车手把上有凹凸不平的条纹C．为了把玻璃窗擦得更干净些，要

3、用更大一点的力压抹布D．磁悬浮列车正常运行时，车身和轨道之间脱离接触7．一位同学用水平推力推停在地面上的汽车，但没能推动，则下列说法中正确的是（）A．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动B．因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动C．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力D．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力8．用绳子拉着一辆小车在光滑的水平面上运动，当小车速度为v时，绳子突然断了，绳子断的瞬间小车将（）A．立即停止运动B．做加速运动C．以更大的速度做匀速直线运动D．按速度v做匀速直线运动9．为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示器材，①用钉做腿的小桌、②海绵

4、、③砝码、④木板、⑤盛有适量水的矿泉水瓶，⑥装有沙子容器等。同学们选的四组器材中，不能达到探究目的的是（）第9题图A．①③⑥B．②⑤C．③④⑤D．②③④82015年春季班初二专用新学期，新气象，请认真听讲，勇于发问，及时完成作业！--物理（高）A.口吹硬币跳过栏杆B.水不从杯中C.橡皮膜向下D.密度计漂浮流出凸出10．如图甲所示，舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航。与之原理相同的实验是图乙中的（）图甲图乙11．悬挂在弹簧测力计下方重为G的物块，分别有两种运动情况，如图s-t所示，对应的弹簧测力计拉力分别为F1、F2，不计空气阻力，则关于力F1、F2的大小关系判

5、断正确的是（）A．F1一定等于F2B．F1一定大于F2C．F1一定小于F2D．F1可能大于F212．把一个质量为60g，体积为40cm3的小球轻放入盛满水的烧杯中，当物块静止时，下列说法中正确的是（）A．溢出水的质量为40g，水对杯底的压强变大B．溢出水的质量为40g，水对杯底的压强不变C．溢出水的质量为60g，水对杯底的压强变大D．溢出水的质量为60g，水对杯底的压强不变 二、填空题（每空1分，共26分）13．学习了重力知识后，小明查阅资料知道月球的引力大约是地球的六分之一。将苹果从地球带到月球，苹果的质量，重力，不考虑水分的蒸发，苹果的密度。（均选填“变大”、“不变”、“变小”）14．如

6、图所示，将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到塑料细丝会张开，这个现象的解释是。根据这个原理我们可以制成（填一种静电学仪器名称）。 15．一个物体静止在水平面上，用10N的力沿水平方向拉物体，物体没有动，此时物体受力（选填“平衡”或“不平衡”），物体所受的摩擦力为N。若将水平拉力增大到24N，此时物体做匀速直线运动，物体所受的摩擦力为N。若将水平拉力增大到30N，此时物体所受摩擦力为N。16．坐公交车时，经常听到语音提示：车辆起步，请站稳扶好。这是因为车辆起步时，人的脚（选填“受到”或“不受”）摩擦力，脚随车向前运动，而人的身体由于具有，保持原来的状态

7、，所以人会往倒。17．如图甲所示飞机的升力主要来自它的机翼，机翼的横截面积如图乙所示，这种特殊的形状是利用了的原理使飞机获得向上的升力。利用机翼产生升力的直升飞机悬停在空中时，升力和是一对平衡力，升力的施力物体是；我国汉代发明的孔明灯（如图丙所示）是利用加热灯笼内的空气，使（选填“重力减小”或“浮力增大”），当浮力大于重力时，孔明灯就腾空而起。 82015年春季班初二专用新学期，新气象，请认真听讲，勇于发问，