小班美术活动：手指点画“快乐的虫子”.doc

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1、小班美术活动：手指点画“快乐的虫子”6【设计意图】小班主题活动“香香的水果”正如火如荼地开展着，我们开展了给水果涂色、圈染桔子、撕贴水果、手指点画苹果等活动。一次在大家分享水果的活动中，切开的水果中钻出了一条虫子，引起了幼儿的极大兴趣：虫子长得长长的、一节一节的……我们发现：将一个个点连起来不就是一条虫子吗？手指点画可以是单独的点，也可以是连贯的点，点和点可以组合、变形从而组成各种有趣的图案。此外，手指点画属于实物版画中比较简单、容易操作的内容，非常适合没有版画基础的小班幼儿操作，操作起来又有一定的挑战性。于是，我们结合分享水果活动中幼儿感兴趣的虫子问题，生成了“快乐的虫子”美术活动。

2、【活动目标】1．初步学习手指点画及画面的组合。2．发展观察力和想像力，养成良好的美术活动习惯。【活动准备】物质准备：实物拓印背景图一张，“虫子”道具一个，红、黄、蓝、黑四种颜料若干碟，抹布人手一块。经验准备：已玩过体育游戏“虫子爬”。【活动过程】1．出示“虫子”道具，引出活动。教师与幼儿围坐在四张桌子拼成的大方桌旁。师：小虫子是长什么样的？幼：一节一节的。师：我们一起来数一数小虫子身上的节（5以内点数）。师幼共同边说边用手指点数“虫子”身上的节。此环节突破纯美术活动的思路，自然、科学地整合数学活动内容，复习了5以内数点数。因为已有点画“苹果”的基础，所以在点数虫子身上“节”时，幼儿能应

3、用相应的“手口一致”的方法点数。点画虫子的难点是让幼儿控制“虫子”身上的节数，而使画面具有美感。6点数的目的是为了帮助幼儿进一步理解虫子身上的“节”是由一个一个的“点”组成的，明确点画与“节”的关系，另外数字“５”可以帮助幼儿有意识地控制每条“虫子”的长度，让画面更具美感。2．出示大幅背景图，师幼共同点画虫子。（1）出示背景图，引导幼儿观察背景图。师：今天看到的图和以往有什么不一样？幼1：过去我们画画的纸很小。幼2：今天的图上有水果还有树叶、小草。幼3：好大的图啊！从来都没有见过这么大的纸张。在提供幼儿表达表现的平台上，突破以往“人手一张绘画纸”的教学模式，以小组合作组画的形式，为幼儿

4、提供了大张的背景图（背景图的画面内容充分体现版画的效果，如树叶、水果、花朵、小草等），幼儿与教师一起围坐在背景图周围，幼儿看到的是自然、逼真的巨大的树叶、巨大的水果以及嫩绿的小草，显得亲切、自然，给他们以“震撼”的视觉冲击，激发幼儿点画虫子的兴趣。（2）了解“虫子”的藏身之地，为点画作准备。师：小虫子喜欢躲在哪里？幼：树叶、水果、草丛。…………幼儿有的在背景图中找到虫子藏身的水果、树叶、小草等地方，有的结合自己的生活经验说出藏在石头缝里、蔬菜里。根据幼儿的表述，教师拿出海绵蘸上颜料在背景图的空白处拓印出“石头”等场景。此环节所提供的环境有利于成人与幼儿之间平等互动地“对话”，注重幼儿个

5、体的创造性思维，满足幼儿富有个性的自由表达机会，从而达到美术技能的学习与幼儿创造性思维合二为一的良性效果。在预设的问题“小虫子喜欢躲在哪里”的情境中，幼儿的创造性思维一下活跃起来：树上、花朵里、小草上、石头缝里、水果里……在预设的背景图中没有“石头”场景的情况下，教师抓住幼儿的闪光点，拿起海绵沾上暗色颜料，拓印出一块有棱有角的“石头”来，鼓励幼儿的积极互动。教师的随机应变，展示在幼儿面前的是不6同的画种和不同的绘画工具，帮助幼儿扩散思维“原来海绵也可以作画”。（3）教师示范点画虫子的头部，引起幼儿参与点画的兴趣。师：（点画）这是虫子的头，虫子的身体在哪里？谁能帮忙一下？请几个幼儿试着点

6、画虫子的身体。师：哪个指头点画虫子的身体最合适？幼：食指，它很长。接着发现幼儿点画虫子的身体和前面部分断开，我们跟进引导。师：这只虫子怎么了？幼1：断掉了。幼2：它好疼啊。师：有什么好办法可以将虫子的头和身体连起来？幼：中间再点一个点。让幼儿自己发现问题，想对策，最后请其他幼儿在两个“点”之间补上一个“点”，让虫子身上的“节”能连接起来。点画虫子的难点在于“虫子各个节之间的连接”，如何避免传统教学中“教师示范幼儿模仿”的问题，让幼儿创造性地学习相关的技能。我们尝试在示范中“点到为止”，即点画虫子时只点了虫子的头部，仅仅让幼儿明确点画的“工具”，接着让幼儿自己探索。虫子的头部与身体的连接

7、是本次活动的重难点，教师不是站在成人的角度将问题简化加以解决，而是有意识地将活动的难点作为问题抛给幼儿，“虫子的身体在哪里？谁能帮忙一下？”请幼儿试着点画，于是就发现了问题：虫子的头和身体断开了。接着，马上又将新的问题抛出:“有什么好办法可以将虫子的头和身体连起来？”几经尝试，幼儿之间相互支招，创造性地解决了“头和身体的连接”难题。（4）提升点画虫子技巧，共同讨论点画的重点与注意事项。师：虫子的身体为什么要一节一节连接在一起？幼：虫子的身体断掉