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时间:2020-04-24
《人教版一年级数学下册找规律教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版一年级数学下册《找规律》课堂实录一、课前准备:师:同学们,今天我们是朋友对吗?生:对师:我的朋友在哪里?生:在这里在这里(生边说边做动作)师:上课!同学们,数学课快乐!生:老师,数学课快乐!师:我快乐那是因为你们的快乐!请坐!师:坐姿端正是对别人的一种尊重,更是对自己的一种尊重!谁愿意尊重老师、尊重自己!(生马上坐的端端正正)二、导入新课:师:下个星期五就是我们的六一儿童节,有几只小动物想和我们一起过六一,同学们开心吗?生:开心师:猜猜第一只小动物是什么?(黑板上反贴着六只卡通动物卡片)生:小猪师:可能吧,还有不同的吗?生:小象师:
2、说不定哦,因为很像对吗?还有吗?生:小狗师:老师也不知道是什么,我们一起来看下吧!(翻开第一只小动物)诶,这是什么?生:小象师:猜猜第二只小动物是什么?生:小猴师:希望如你所愿,还有不同的吗?生:老虎师:这你都敢想,先为你的勇气鼓掌,还有吗?生:狮子师:你见过狮子,老师还不曾见过呢?我们一起来看下吧!(翻开第二只小动物)是什么?生:小猴师:猜猜第三只会是什么?生:小象师:可能吧,但也可能不是的哦,谁愿意大胆的猜一猜?生:小牛师:老师也说不准,不如我们一起来看下吧!(翻开第三只小动物)是什么?生:小象师:第四只会是什么?生:小羊师:真会想,
3、还有不同的吗?生:小猴师:这谁也说不准呢,翻开不就知道了嘛!(翻开第四只小动物)是什么?生:小猴师:同学们看前面几只小动物的排列,小象、小猴、小象、小猴(师边指边说)猜猜看下一只会是什么?生:小象师:都是这样想的吗?翻开来看看!(翻开第五只小动物)是什么?生:小象师:再猜,下一只会是什么?生:小猴师:同学们倒数三声,我们一起把它翻开好吗?(生倒数三声,翻开)猜对了吗?生:对了师:开心吗?生:开心师:诶,老师不明白了,一开始我们都猜不准,可为什么后面就越猜越准了呢?生:因为小动物的排列有规律师:他说有规律,我就把“规律”二字写到黑板上,勤快
4、的小手、会学习的同学,请拿出你的小手跟着我一起来写(师板书:规律并带读)师:还请你吧,(刚才说小动物的排列有规律的学生)请你接着说,小动物的排列有什么规律?生:小动物是按一只小象、一只小猴、又一只小象、又一只的规律排列的师:注意听,她用到了一个“又”字,一只小象、一只小猴,又——一只小象、又——一只小猴(师故加强“又”字语调)小动物们的排列是有————生:规律的师:这节课,就让我们一起来“找”规律(在“规律”前面板书“找”字)让我们用心的读一下课题好吗?(生读课题)三、讲授新课:师:接下来,让我们和小动物们一起来过六一!(课件播放主题图)
5、师:比比谁的眼睛最明亮,途中都有些什么?生1:小花师:说完整,有——小花,有——接着说生1:有小花、有灯笼、有彩旗师:还有吗?生2:还有小朋友师:他们的排列有规律吗?想办法用你的描述让我们一眼就能看出它的规律来!这个问题喜欢思考之后举手回答的同学!(生思考)师:你想说说什么的排列规律?生:小花师:(根据学生的回答随即点出小花)小花的排列有什么规律?生:小花是按照一朵绿、一朵紫,又一朵绿、又一朵紫的规律排列的。师:这么精明的发现,如能说的更简洁明了就更好了,再试一遍老师相信你会说的更好!(该生不敢说)师:谁愿意来帮帮她/生:小花是按绿紫、绿
6、紫的规律排列的师:和前面同学相比,她的表述更———生:简单师:她舍去了一朵,只说花的———生:颜色师:绿紫、绿紫、绿———生:紫师:绿———生:紫师:(师指左边)从左起,按照这个规律往下排,下一朵花应是什么颜色的?生:绿色师:为什么?生:因为紫色的花后面是绿色的花师:因为小花的排列有规律,绿色后面是紫色,紫色后面是———生:绿色师:所以这朵应是————生:绿色的师:和她想的一样的同学把掌声送给自己(生鼓掌)师:除了小花的排列有规律,你还发现了什么的排列有规律?生:彩旗师:(出示彩旗)彩旗的排列有什么规律?生:彩旗师按照红黄、红黄的规律排列
7、的师:他说的怎么样?生:好师:怎样表示你听到了别人的精彩发言?(示意鼓掌)生:鼓掌师:我们一起来说一说,“彩旗是按照”预备起生:彩旗是按照红黄、红黄的规律排列的(师指生说)师:按照这个规律往下排,下一面彩旗应是什么颜色的?生:黄色师:再下一面呢?生:红色师:再下一面呢?生:黄色师:接下来,我们来开一次规律小火车!第一个同学说“红”,第二个同学说“黄”,第三个同学接着说“红”,一直重复下去,比比哪列小火车开的声音又大又宏亮!师:小小火车开起来!生:咕噜咕噜(边说边做动作)师:我请坐的最端正、最精神的这列小火车来开!红、黄起!(生开)师:他们
8、开的怎么样?生:很好师:开的很准确,但声音不够宏亮,再开一列,看能不能超过他们。小小火车开起来!生:咕噜咕噜师:请这列精神的小火车来开(生开,声音一个比一个宏亮)师:掌声送给最厉害的火车小司机
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