社区文化中心任务书.docx

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1、ARCHITECTUREDESIGNⅤⅥSCHOOLOFARCHITECTUREANDURBANPLANNING建筑设计（五）（六）南京大学建筑与城市规划学院建筑设计（五）、（六）城市建筑：社区中心设计指导教师：胡友培钟华颖王恺一、教学目标：在三年级下的设计课程中，通过设计一个大中型的公共建筑——社区中心，引导学生建立初步的城市建筑相关概念——城市区位与场地、街区与地块、街道界面与建筑立面、规划设计要点与指标、城市交通与场地微交通、公共建筑的尺度与公共性。与此同时，课程试图继续巩固与加深对建筑学本体性内容——空间——的认识，进一步训练空

2、间的设计技能，包括：场地-空间、结构-空间、功能-空间、材料-空间。通过将上述两方面内容整合到一个16周的长设计中，培养学生综合处理大中规模的城市建筑的专业能力。二、课程概述：设计场地为一处典型的旧城区地块，形态较不规则，周边建成环境复杂。具体场地位于南京市秦虹社区中部的一个近似梯形街区，红线范围为该街区的西半部分，规模约1公顷。场地西侧、北侧为秦虹路；南侧为文安街（拟拓宽为24米宽城市支路），东侧（红线内）为一条无名巷道，如何处置由学生自行决定）。场地周边建成环境依次为：西侧为原秦淮区政府办公楼，北侧为多层住区，南侧为高层住区，东侧为

3、街区东半部分混杂的建筑，包括两栋11层住宅，以及若干已转商用的工业建筑。此外，用地南侧街道对面有一处公交终点站站场。设计任务为一个规模约2万平方米的社区中心，主要承担4项公共职能——社区政务、文化活动、体育活动、社区商业。要求学生从城市层面，妥善处理场地与周边城市环境的关系，以社区中心为契机，激活社区活力，提升社区公共空间品质；从建筑层面，合理分布功能任务并组织流线，以空间设计为主线，完成一项包含多种比例，并具备一定深度的大中型公共建筑项目设计。4ARCHITECTUREDESIGNⅤⅥSCHOOLOFARCHITECTUREANDUR

4、BANPLANNING建筑设计（五）（六）南京大学建筑与城市规划学院三、规划设计要点：容积率不大于2.1，建筑密度不大于60%，建筑控高24米。建筑退让西北侧用地红线6米，南侧红线6米，东侧红线3米。机动车出入口不限，由项目自行决定。机动车、非机动车停车配比见功能任务规定。四、课程进度：·第一阶段：场地调研与总图（第1-2周）场地与相关项目调研；依据功能计划限定的规模，制作场地环境模型，并规划设计总图（草图A3，1:1000；体块模型A1，1:500）。Lecture1:场地设计·第二阶段：建筑体量与功能布局（第3-4周）在总图基础上（

5、但不以其为限定），形成有关空间的设计概念，展开场地-空间、功能-空间的研究与设计。前者的媒介为体量模型（A1，1:500）；后者的媒介为平、剖面图与空间模型（A3，1:500）。Lecture2：空间操作的若干策略·第三阶段：总图与建筑平面整合（第5-6周）在建筑内部布局基础上，返回总图与大体量关系层面，进行双向（由内至外，由外至内）的调整与优化。媒介为体量模型（A1，1:500）、平、剖面图与空间模型（A1，1:200）。·中期评图：第7周·第四阶段：建筑平、剖面深化（第7-8周）在中期评图意见基础上，优化总图布局。围绕“功能—空间”

6、、“结构-空间”，进一步调整空间的秩序。媒介为平、剖面图与空间模型（A1，1:200）。Lecture3:结构与空间·第五阶段：建筑立面设计深化（第9-10周）在基本确定平、剖面关系基础上，形成立面设计策略，并展开立面设计，1:200。选择3处典型立面，以建造为基本，立面效果为目标，进行墙身大样设计，1:20—1:10。·第六阶段：重点室内空间深化（第11-12周）选取至少一处重要公共空间，在“材料-空间”的主题下，进行室内空间的深化设计。评价标准为空间的氛围、空间中的光线、空间的质感。媒介为室内效果渲染图、局部模型1:20。Lectu

7、re4:空间的氛围·第七阶段：室外环境（第13周）结合总图与首层平面图，完善室外景观设计。1:500,1:200。·第八阶段：制作与表现（第14-15周）·最终评图：第16周4ARCHITECTUREDESIGNⅤⅥSCHOOLOFARCHITECTUREANDURBANPLANNING建筑设计（五）（六）南京大学建筑与城市规划学院五、功能任务：1.约20000m2的社区公共服务、商业空间社区政务:约1600m2·综合服务大厅：300m2·办公空间：200m2·会议室：60m2×4，120m2×2文化活动空间：约5400m2·社区图书阅

8、览室：1000m2·电子阅览：200m2·活动单元：60m2×16（用于书画、文艺、公益讲座、培训、青少年活动、社团活动等）·展厅：250m2·多功能厅：600m2·排练厅：120m2·管理服务用房若干体育